Formacion pedagogica para ensenar Periodismo: ?quien dice? ?que? ?de quien?/Pedagogical formation to teach Journalism: who say? what? from who?

Este trabajo se dirige a explorar desde un enfoque cualitativo, experiencias de formación pedagógica de periodistas tutores, profesores y estudiantes de Periodismo de la Universidad de Oriente, ubicada en Santiago de Cuba. El estudio se sirve de la coreografía del análisis cualitativo, como procedimiento metodológico que favorece comprender las vinculaciones entre estos actores, en contextos formativos. La reflexión sobre sus prácticas pedagógicas sugiere la necesidad de incluir en la formación inicial del periodista, nociones de Pedagogía que contribuyan a su mejor desempeño como docente del claustro universitario de la especialidad, o tutor que orienta al estudiante en su vínculo con la actividad laboral. Se reconocen además, vínculos interdisciplinarios del Periodismo con esa Ciencia, como vía para connotar el trabajo que despliegan los medios de comunicación en la formación de ciudadanos. Palabras clave: Periodismo; formación pedagógica; tutor; medios de comunicación. This work is directed to explore from a qualitative focus, pedagogic formation experiences of tutors, teachers and Journalism students of the Universidad de Oriente, located in Santiago de Cuba. The study feed of the choreography of the qualitative analysis, as methodological procedure that help to understand the links between those actors, in formative contexts. The consideration about their pedagogic practices suggest the need to include in the initial formation of the journalist, conception of Pedagogy that contribute to a better performance as instructor of the universitary cloister of the specialty, or tutor that guide the student in his link with the laboral activity. Are also recognized, interdisciplinary bonds of Journalism with this Science, as a way to reveal the work that show the communication medias in the formation of citizens. Keywords: Journalism; pedagogical formation; tutor; media.