The Relevance of Teachers' Practical Knowledge in the Development of Teacher Education Programs: La relevancia del conocimiento práctico de los profesores en el desarrollo de programas de formación de profesores

Teacher education programs have evolved mostly from the scholarly worlds perspective, which can eventually impact the work that practitioners face on an everyday basis, particularly in regard to dealing with their students. This article of reflection addresses aspects related to a Brazilian teachers personal practical knowledge and the role of practitioners' expertise in dealing with adolescent students (6th to 9th graders). It advocates that teachers' personal practical knowledge is likely to evolve into professional knowledge provided that it is analyzed, verified, and improved. Insights from second language teacher education, reflexive thoughts, and projects developed by the author illustrate what can be considered when developing strategies that are consistent with the envisioned teacher education programs. Key words: English language teaching, personal practical knowledge, second language teacher education. Los programas de formacion de maestros han evolucionado sobre todo desde la perspectiva del mundo academico, lo que eventualmente puede impactar en el trabajo que los maestros enfrentan cotidianamente, particularmente en lo que respecta al trato con sus estudiantes. Este articulo de reflexion aborda aspectos relacionados con el conocimiento practico personal de una maestra brasilena y el papel de la experiencia de los practicantes en el trato con estudiantes adolescentes (60 a 90 grado). Defiende que el conocimiento practico personal de los profesores pueda evolucionar hacia el conocimiento profesional siempre que se analice, verifique y mejore. Las reflexiones sobre la formacion de maestros de segunda lengua, los pensamientos reflexivos y los proyectos desarrollados por la autora ilustran lo que se puede considerar al desarrollar estrategias que sean consistentes con los programas deseados de formacion de maestros. Palabras clave: alumnado, conocimiento practico personal, educacion de maestros de segunda lengua, ensenanza de lengua inglesa.