COLLABORATIVE AGENCY IN EDUCATIONAL MANAGEMENT: A JOINT OBJECT FOR SCHOOL AND COMMUNITY TRANSFORMATION/Agencia colaborativa na gestao educacional: Um objeto conjunto para a transformacao da escola e da comunidade/Agencia colaborativa en gestion educativa: Objeto conjunto para transformacion escolar y comunitaria

This research paper discusses activities developed in a school located in a favela in the city of Sao Paulo, Brazil, and its surrounding community to deal with the issue of flooding. First, I present a review of the literature on educational management suggesting an expansive learning perspective, then I introduce the notion of collaborative agency as theoretical background. Methodologically, this study focuses on critical collaborative research and formative intervention, which implies different subjects taking part and negotiating decisions to be made during the research beyond school settings. The analysis is based on categories of description and argumentation, which contribute to the scrutiny of different voices and activities in the respective school and community. Thus, I discuss how collaborative agency contributes to the transformation of the given context: first, how the community becomes involved in the activities of the school, and second, how the school is involved in the activities of the community to overcome the problem of flooding. KEYWORDS | Collaborative agency, educational management, school-community transformation, critical collaborative research, formative interventions. Este trabalho de pesquisa discute as atividades desenvolvidas em uma escola de uma favela na cidade de Sao Paulo, Brasil, e na sua comunidade para lidar com o problema das inundacoes. Primeiro, apresento uma revisao da literatura sobre a gestao educacional que sugere uma perspectiva de aprendizagem expansiva, logo, sendo o meu contexto teorico, passo a debater a nocao de agencia colaborativa. Do ponto de vista metodologico, este estudo centra-se em uma pesquisa colaborativa critica e em uma intervencao formativa, o que implica na participacao de diferentes sujeitos e que decisoes de negociacao sejam tomadas durante a pesquisa, para alem dos muros da escola. A analise baseia-se nas categorias de descricao e argumentacao, que contribuem para o escrutinio de vozes e atividades diferentes, na respectiva escola e comunidade. Assim, abordo como a agencia colaborativa contribui para a transformacao de um determinado contexto: primeiro, como a comunidade se torna envolvida nas atividades escolares e, segundo, como a escola esta envolvida nas atividades da comunidade para superar o problema das inundacoes. PALAVRAS-CHAVE | Agencia colaborativa, gestao educacional, transformacao escola-comunidade, pesquisa colaborativa critica, intervencoes formativas. El presente articulo tra