Visualizacion de la informacion para simplificar indicadores de entendimiento para la evaluacion de la ciencia y la tecnologia

El crecimiento de la actividad científica y el desarrollo de nuevas tecnologías para la difusión del conocimiento han contribuido a la generación de diversos indicadores, hoy en día ampliamente utilizados como herramientas de evaluación de la ciencia. Junto a esto, Brasil estableció su propia infraestructura para evaluar la ciencia de la actividad país y, más específicamente, el posgraduación, dirigido por la Coordinación de Mejora de Personal de Nivel Superior (CAPES), que hace uso de indicadores en el proceso de evaluación, disponible para el acceso público. Para facilitar la comprensión de los indicadores científicos, el objetivo general de esta investigación fue desarrollar y analizar un conjunto de indicadores científicos, basada en el área de visualización de la información. Como método de investigación utilizado fue el estudio de caso y la unidad de estudio de casos fueron nueve Programas de Postgrado de la área de Economía evaluados por el Sistema de Evaluación Capes en el 2013 trienal. Los resultados obtenidos son un conjunto de indicadores de las dimensiones del Sistema de Evaluación de la Capes. Con base en el marco teórico y discusión de los resultados obtenidos, se concluye que es factible hacer uso de los conceptos de área de visualización de la información para facilitar la comprensión de la dinámica de la ciencia, en particular, sobre el papel de los PPG de mediante el desarrollo de indicadores basados en los datos y la información proporcionada por el Sistema de Evaluación de la Capes, para ayudar a los tomadores de decisiones en cuanto a la implementación de políticas públicas y la gestión de PPG. PALABRAS CLAVE: Bibliometría. Indicadores Científicos. Visualización de información. Coordinación de Mejora de Personal de Nivel Superior. Posgraduación. Ciencias Económicas. The growth of scientific activity and the development of new technologies for the dissemination of knowledge contributed to generate various indicators, used as evaluation tools of science. In addition, Brazil has established its own infrastructure to assess the scientific activity in the country and more specifically, the graduate courses, led by the Coordination of Superior Level Staff Improvement (CAPES), which makes use of indicators in the evaluation process of such courses, which are available for public access. In order to enhance the understanding of scientific indicators, the overall goal of this research was to develop and analyze a set of scientific indicators, b