Problem-Based Learning for Undergrads: A unique approach uses case-study analysis to promote critical thinking

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	ASHA leader 2017-05, Vol.22 (5), p.34-35
1. Verfasser:	Keegan, Louise C
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Case teaching method Critical thinking Speech therapy Study and teaching
Online-Zugang:	Volltext
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