Fostering thought, talk, and inquiry: linking literature and social studies: certain texts and tasks seem to promote better discussion and exchange of ideas

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	The Reading teacher 2002-02, Vol.55 (5), p.416
Hauptverfasser:	Roser, Nancy L, Keehn, Susan
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Houston, Sam
Online-Zugang:	Volltext
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