Representations de genre dans un manuel scolaire de mathematiques de premiere annee du primaire au Quebec

Les stereotypes concernant les capacites mathematiques selon le genre ont un impact sur differents aspects tels que les attentes des eleves ou leur capacite a realiser des apprentissages mathematiques. Les analyses des manuels scolaires de mathematiques de divers pays dans le monde ont demontre une inegalite plus ou moins marquee des representations entre les personnages feminins et masculins. L'objectif du present article etait d'examiner les representations de genre dans les manuels scolaires de mathematiques utilises au Quebec avec la population franco-quebecoise. Un manuel pour la premiere annee du primaire a ete analyse : les personnages illustres ont ete recenses et classifies selon une grille d'analyse (le genre, l'activite mathematique associee, l'espace sur la page, l'apparence physique, etc.). Les resultats ont montre une reelle volonte d'egalite de representations de genre quant aux aspects mathematiques, mais quelques differences genrees persistent (exemple : l'apparence physique). Mots-cles : mathematiques, manuel, genre, representation Stereotypes about gender-based mathematical abilities have an impact on different aspects such as students' expectations or their ability to achieve mathematical learning. Analyses of mathematics textbooks from various countries around the world showed a more or less marked inequality of representations between female and male characters. The objective of this article was to investigate gender representations in mathematics textbooks used in Quebec with the French-speakers. A manual for the first grade of primary school was analyzed: The illustrated characters were identified and classified according to an analysis grid (gender, associated mathematics activity, space on the page, physical appearance, etc.). The results showed a real desire for gender equality in terms of mathematics aspects, but some gender differences persist (example: physical appearance). Keywords: mathematics, textbook, gender, representation