Training pathway of graduates from an Undergraduate Course in Nursing: expanding horizons/Itinerario de formacao dos egressos de um Curso de Graduacao em Enfermagem: ampliando os horizontes/Itinerario de formacion de los egresados de un Curso de Graduacion en Enfermeria: ampliando los horizontes

This qualitative, exploratory, descriptive study to examine how the graduates of an undergraduate nursing course perceive the contribution of non-mandatory activities in the process of their training and placement on the labor market. Data were collected in 2011 by structured interviews of 15 graduates of the undergraduate nursing course at the Federal University of Santa Catarina (Brazil), who had graduated in the two years before this study and were already in employment. Data analysis was performed as proposed by Minayo. From the analysis the category 'graduation pathway' emerged, with the subcategory 'expanding horizons'. The results attest to the need to integrate curricula, make better use of clinical practice experiences, and value research, as well as the importance of education based on dialogue between students and teachers.Keywords: Nursing education; higher education; teaching; curriculum.Trata-se de um estudo exploratorio descritivo com abordadem qualitativa, que teve como objetivo analisar como os egressos de um Curso de Graduacao em Enfermagem percebem a contribuicao das atividades nao obrigatorias no seu processo de formacao e insercao no mercado de trabalho. Os dados foram coletados em 2011, por meio de entrevistas semiestruturadas, realizadas com 15 egressos do Curso de Graduacao em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil), que se graduaram nos ultimos dois anos antecedentes a este estudo e que estavam inseridos no mercado de trabalho. A analise dos dados foi realizada conforme proposto por Minayo. A partir da analise, emergiu a categoria itinerario de formacao com a subcategoria: ampliando os horizontes. Os resultados evidenciam a necessidade da integracao curricular, melhor aproveitamento das experiencias de praticas-clinicas, valorizacao da pesquisa e a importancia de uma formacao pautada no dialogo entre os discentes e docentes.Palavras-Chave: Educacao em enfermagem; educacao superior; ensino; curriculo.Se trata de un estudio exploratorio descriptivo, con abordaje cualitativo, cuyo objetivo fue analizar como los egresados del curso de graduacion en Enfermeria perciben la contribucion de las actividades de caracter no obligatorio en el proceso de la formacion y la insercion en el mercado laboral. Los datos fueron recolectados en 2011, a traves de entrevistas semiestructuradas realizadas junto a 15 egresados del curso de graduacion en Enfermeria de la Universidad Federal de Santa Catarina (Brasil), que se recibieron