Let It Go: THE POWER OF STUDENT-GENERATED QUESTIIONING IN INQUIRY LEARNING

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Knowledge quest 2017-11, Vol.46 (2), p.36
Hauptverfasser:	Barker, Kelsey, Holden, Paige
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Children's questions and answers Discovery learning Elementary education Methods Teachers
Online-Zugang:	Volltext
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