Mediating Deficit Views of Mexican-Origin Learners With Preservice Literacy Teachers

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Teacher education & practice 2015-01, Vol.28 (1), p.27
Hauptverfasser:	Smith, Patrick H, Murillo, Luz A
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Academic achievement Demographic aspects Education Educational assessment Mexican American students Student teachers Teacher education
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:
ISSN:	0890-6459