Fieldwork as a teaching, research and extension device in undergraduate Medicine and Dentistry/O trabalho de campo como dispositivo de ensino, pesquisa e extensao na graduacao de Medicina e Odontologia/El trabajo de campo como un dispositivo de ensenanza, investigacion y extension en los cursos de Medicina y Odontologia

This study describes the pedagogical proposals of disciplines within the medicine and dentistry courses at Universidade Federal Fluminense (UFF). Fieldwork has been backed as a means for linking teaching, research and extension, under the general assumption of a learning-teaching process based on active methodologies, a dynamic relationship between theory and practice, and proposals enabling students to interact with the world of work and reflect on the realities experienced. We hope to contribute towards the debate on healthcare training, especially with regard to the field of public health, consequent to the curriculum reformulation determined by the National Curriculum Guidelines (approved in 2001/2002). We also hope to contribute towards transforming traditional methods into other ways of acting that enable knowledge among peers and capacitation to cope with foreseeable or unforeseeable changes to the routine of healthcare training schools. Keywords: Human resources formation. Brazilian National Health System. Curriculum. Comprehensive healthcare. Descreve-se a proposta pedagogica de disciplinas nos cursos de Medicina e Odontologia da Universidade Federal Fluminense (UFF), Rio de Janeiro, Brasil, tendo o trabalho de campo como dispositivo de articulacao entre ensino, pesquisa e extensao; e, como pressuposto geral, o processo de ensino-aprendizagem baseado em: metodologias ativas, a relacao dinamica entre teoria e pratica, e a proposicao, ao estudante, de interacao com o mundo do trabalho e reflexao sobre a realidade vivenciada. Espera-se contribuir para o debate na area de formacao em saude, em especial no campo da Saude Coletiva, com base na reformulacao determinada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais aprovadas em 2001/2002. E, tambem, para a superacao das formas tradicionais de atuar por outras que possibilitem conhecimento entre os pares e capacitacao para o enfrentamento de alteracoes previsiveis ou imprevisiveis no cotidiano das escolas de formacao em saude. Palavras-chave: Formacao de recursos humanos. Sistema Unico de Saude. Curriculo. Assistencia integral a saude. El articulo describe la propuesta pedagogica de asignaturas en los cursos de Medicina y Odontologia en la Universidad Federal Fluminense, Rio de Janeiro, Brasil, considerando el trabajo de campo como dispositivo de articulacion entre ensenanza, investigacion y extension y como base general del proceso de ensenanza-aprendizaje basado en metodologias activas, la relacion dinamica en