Professional and social requests of the nursing professor in Brazil/ Solicitacoes profissionais e sociais de professores de cursos de enfermagem no Brasil/ Solicitudes profesionales y sociales del profesor universitario de enfermeria en el Brasil

In this work we analyze the professional and social requests of the nursing professor in Brazil in view of the requirements, identity and didactic-historical training of their knowledge field through a literature review. The findings pointed to a necessary reflection in the area, breaking the purely instrumental logic both of the teacher and of the professional to be trained, as the action-reflection-action sieve gradually occupies the centrality of the interaction between knowledge and action in a humanized perspective. Keywords: Nursing. Faculty nursing. Didactic-pedagogical training. Neste trabalho analisamos as solicitacoes profissionais e sociais do professor universitario de cursos de enfermagem no Brasil frente as exigencias historicometodologicas da enfermagem e dos profissionais que exercem a docencia nessa area, por meio de uma revisao de literatura especializada. As conclusoes apontam para uma necessaria reflexao da area, rompendo com a logica meramente instrumental, tanto do professor quanto do profissional a ser formado, a medida que o processo de acao-reflexao-acao ocupa a centralidade da interacao dos saberes e fazeres, em uma perspectiva humanizadora. Palavras-chave: Enfermagem. Docentes de enfermagem. Formacao didaticopedagogica. En ese trabajo analizamos las solicitudes profesionales y sociales del profesor universitario del curso de enfermeria en Brasil frente a las exigencias, identidad y formacion didactico-historica de su campo de conocimiento por medio de una revision de literatura especializada. Las conclusiones apuntaron para una necesaria reflexion del area, rompiendo con la logica meramente instrumental tanto del profesor cuanto del profesional a ser formado, a medida que el cribo accion-reflexion-accion ocupa la centralidad de la interaccion de los saberes y haceres en una perspectiva humanizada. Palabras clave: Enfermeria. Docentes de enfermeria. Formacion didactico-pedagogica.