Educational Supervisors’ Job Satisfaction

Bu çalışmanın amacı, il eğitim denetmenlerinin iş doyumu düzeylerini çeşitli değişkenler açısındanincelemektir. Araştırmaya dördüncü ve beşinci hizmet bölgesinde görev yapan 326 il eğitim denetmenikatılmıştır. Araştırmada veri toplamak amacıyla “Mesleki Doyum Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizindeTek Yönlü Varyans Analizi ve İlişkisiz Örneklemler için t-testi uygulanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre,denetmenlerin iş doyum düzeyleri ortalama puanı 2,27 olup; branş, mezun olunan öğrenim kurumu, öğrenimdüzeyi, öğretmenlik kıdemi ve son üç yılda ödül alıp almama değişkenine göre farklılaşmadığı, fakatdenetmenlik kıdemi değişkeni için kıdemi 2-5 yıl olanlarla kıdemi 1 yıl ve daha az olanlar arasında kıdemidaha yüksek olanlar lehine istatistiksel olarak anlamlı farklılık belirlenmiştir. The aim of this study is to examine the job satisfaction levels of educational supervisors in terms of somedemographic variables. A total of 326 supervisors employed in 18 cities from 4th and 5th supervision servicearea participated in the study. “Job Satisfaction Scale” was used to collect data. Independent Samples t-Testand One-Way ANOVA were used to analyze the data. Results revealed that the total score of supervisors’ jobsatisfaction level did not vary depending on the variables of branch, educational institution, education level,incentives for the last three years and teaching tenure while it did vary significantly in terms of supervisorytenure. Average score of job satisfaction level of supervisors was 2,27. Implications and recommendationswere also discussed.