Competitio books
Content ◊ 1 (POLÓNYI ISTVÁN) ◊ 2. PREVIOUS ASSISTANCE REGULATION (POLÓNYI ISTVÁN) 2.1 as an introduction - the aim of the analysis is ĕ 2.2. The concept of adult education ĕ 2.3. Domestic legal frameworks of adult education ĕ 2.4. Domestic characteristics of adult education participation 4.1. Partic...
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Web Resource |
| Sprache: | hun |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext bestellen |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | |
|---|---|
| container_issue | |
| container_start_page | |
| container_title | |
| container_volume | |
| creator | Mrs. Bariz b. Edit Hadiz István Polónyi Barizsné Hadházi Edit Polónyi István Kun András István |
| description | Content ◊ 1 (POLÓNYI ISTVÁN) ◊ 2. PREVIOUS ASSISTANCE REGULATION (POLÓNYI ISTVÁN) 2.1 as an introduction - the aim of the analysis is ĕ 2.2. The concept of adult education ĕ 2.3. Domestic legal frameworks of adult education ĕ 2.4. Domestic characteristics of adult education participation 4.1. Participation in elementary education and vocational training outside the school system 2.4.2. The characteristics of the workplace training ĕ 3. INTERNATIONAL STATEMENT OF THE RESEARCH OF THE UNDERTAKING TRAINING (BARIZSNÉ HADHÁZI EDIT) ĕ 3.1. Introductory ĕ 3.2 Short insights into the vocational training systems of some OECD countries ĕ 3.3 Empirical research funded by companies on capital development ĕ 3.4 Empirical research in Europe 3.5. Some data of training courses in Europe 3.5.1 Training translations ĕ. 4. On the basis of the BUSINESS EDUCATION POLITICS - CASE STUDIES (KUN ANDRÉS ISTVÁN) ĕ 4.1 Introduction ĕ 4.2 Case Studies ĕ 4.2.1 The group of small and small medium-sized companies (group I) 4.2.1.1 Foreign privately owned, producing outerwear products Ltd. (’ F 'company) 4.2.1.2 Home privately owned metalworking and assembly manufacturer Ltd. (’ G 'Company) ĕ 4.2.1.3 A Group of Medium and Smaller Large Enterprises (Group 2) ĕ 4.2.2 A Group of Medium and Smaller Large Corporations (Group 2) ĕ 4.2.2.1 Joint Venture Private Road Construction Company (Company C) 4.2.2.2 Hungarian Investor-Owned and Sales Joint Stock Company (Company E) 4.2 Private Private Private Private Limited Liability Company
Tartalom ◊ 1. BEVEZETŐ (POLÓNYI ISTVÁN) ◊ 2. A FELNŐTTKÉPZÉS ÉRDEKELTSÉGI RENDSZERE (POLÓNYI ISTVÁN) ◊ 2.1 Bevezetésül - az elemzés célja ◊ 2.2 A felnőttképzés fogalma ◊ 2.3 A felnőttképzés hazai jogszabályi keretei ◊ 2.4 A felnőttképzés hazai részvételi jellemzői ◊ 2.4.1 Az iskolarendszerű felnőttképzés részvételi jellemzői ◊ 2.4.2 Az iskolarendszeren kívüli szakképzés ◊ 2.4.3 A munkahelyi képzés ◊ 2.5 A felnőttképzés részvételi jellemzői a fejlett országokban ◊ 2.6 A felnőttképzés aktorainak motivációi ◊ 2.6.1 Az egyének motivációi ◊ 2.6.1.1 Egyéni oktatási és felnőttképzési megtérülési ráták ◊ 2.6.1.2 A tanulás motivációi - szociológiai megközelítésben ◊ 2.6.2 A munkaadók motivációja, magatartása ◊ 2.6.2.1 A vállalatok képzési politikája - nemzetközi vizsgálatok ◊ 2.6.2.2 A vállalatok képzési politikája - hazai tapasztalatok ◊ 2.6.2.3 A képzési kiadások ◊ 2.6.2.4 Az oktatási kiadások vállalaton belüli megoszlásának néhány jellemzője ◊ 2.6.3 Az oktatás tervezettsége |
| format | Web Resource |
| fullrecord | <record><control><sourceid>europeana_1GC</sourceid><recordid>TN_cdi_europeana_collections_92006_BibliographicResource_1000095230730</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>92006_BibliographicResource_1000095230730</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-europeana_collections_92006_BibliographicResource_10000952307303</originalsourceid><addsrcrecordid>eNrjZBBwzs8tSC3JLMnMV0jKz88u5mFgTUvMKU7lhdLcDG5uriHOHrqppUX5BamJeYnxyfk5OanJQB15xfGWRgYGZvFOmUk5mfnpRYkFGZnJQanF-aVFyanxhgZAYGlqZGxgbmxgTDWDANRsOqY</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>web_resource</recordtype></control><display><type>web_resource</type><title>Competitio books</title><source>Europeana Collections</source><creator>Mrs. Bariz b. Edit Hadiz ; István Polónyi ; Barizsné Hadházi Edit ; Polónyi István ; Kun András István</creator><creatorcontrib>Mrs. Bariz b. Edit Hadiz ; István Polónyi ; Barizsné Hadházi Edit ; Polónyi István ; Kun András István</creatorcontrib><description>Content ◊ 1 (POLÓNYI ISTVÁN) ◊ 2. PREVIOUS ASSISTANCE REGULATION (POLÓNYI ISTVÁN) 2.1 as an introduction - the aim of the analysis is ĕ 2.2. The concept of adult education ĕ 2.3. Domestic legal frameworks of adult education ĕ 2.4. Domestic characteristics of adult education participation 4.1. Participation in elementary education and vocational training outside the school system 2.4.2. The characteristics of the workplace training ĕ 3. INTERNATIONAL STATEMENT OF THE RESEARCH OF THE UNDERTAKING TRAINING (BARIZSNÉ HADHÁZI EDIT) ĕ 3.1. Introductory ĕ 3.2 Short insights into the vocational training systems of some OECD countries ĕ 3.3 Empirical research funded by companies on capital development ĕ 3.4 Empirical research in Europe 3.5. Some data of training courses in Europe 3.5.1 Training translations ĕ. 4. On the basis of the BUSINESS EDUCATION POLITICS - CASE STUDIES (KUN ANDRÉS ISTVÁN) ĕ 4.1 Introduction ĕ 4.2 Case Studies ĕ 4.2.1 The group of small and small medium-sized companies (group I) 4.2.1.1 Foreign privately owned, producing outerwear products Ltd. (’ F 'company) 4.2.1.2 Home privately owned metalworking and assembly manufacturer Ltd. (’ G 'Company) ĕ 4.2.1.3 A Group of Medium and Smaller Large Enterprises (Group 2) ĕ 4.2.2 A Group of Medium and Smaller Large Corporations (Group 2) ĕ 4.2.2.1 Joint Venture Private Road Construction Company (Company C) 4.2.2.2 Hungarian Investor-Owned and Sales Joint Stock Company (Company E) 4.2 Private Private Private Private Limited Liability Company
Tartalom ◊ 1. BEVEZETŐ (POLÓNYI ISTVÁN) ◊ 2. A FELNŐTTKÉPZÉS ÉRDEKELTSÉGI RENDSZERE (POLÓNYI ISTVÁN) ◊ 2.1 Bevezetésül - az elemzés célja ◊ 2.2 A felnőttképzés fogalma ◊ 2.3 A felnőttképzés hazai jogszabályi keretei ◊ 2.4 A felnőttképzés hazai részvételi jellemzői ◊ 2.4.1 Az iskolarendszerű felnőttképzés részvételi jellemzői ◊ 2.4.2 Az iskolarendszeren kívüli szakképzés ◊ 2.4.3 A munkahelyi képzés ◊ 2.5 A felnőttképzés részvételi jellemzői a fejlett országokban ◊ 2.6 A felnőttképzés aktorainak motivációi ◊ 2.6.1 Az egyének motivációi ◊ 2.6.1.1 Egyéni oktatási és felnőttképzési megtérülési ráták ◊ 2.6.1.2 A tanulás motivációi - szociológiai megközelítésben ◊ 2.6.2 A munkaadók motivációja, magatartása ◊ 2.6.2.1 A vállalatok képzési politikája - nemzetközi vizsgálatok ◊ 2.6.2.2 A vállalatok képzési politikája - hazai tapasztalatok ◊ 2.6.2.3 A képzési kiadások ◊ 2.6.2.4 Az oktatási kiadások vállalaton belüli megoszlásának néhány jellemzője ◊ 2.6.3 Az oktatás tervezettsége irányításának formalizáltság ◊ 2.6.3.1 Oktatási aktivitás ◊ 2.6.3.2 A képzés céljai ◊ 2.6.3.3 A vállalati vizsgálat néhány következtetése ◊ 2.6.4 Az állam motivációi ◊ 2.6.4.1 Az oktatás és a felnőttképzés társadalmi megtérülési rátái ◊ 2.6.4.2 A felnőttképzés munkanélküliség csökkentő hatása ◊ 2.7 A felnőttképzés ráfordításai ◊ 2.7.1 Az iskolarendszerű felnőttképzés államháztartási ráfordításai ◊ 2.7.2 Az iskolarendszeren kívüli szakképzés államháztartási kiadásai ◊ 2.7.3 A felnőttképzés egyéni és munkáltatói kiadásai ◊ 2.7.4 A felnőttképzés szereplőinek összes ráfordítása ◊ 2.8 Korszerű eszközök a felnőttképzés finanszírozásában ◊ 2.8.1 Számlák, hitelek és kedvezményezésük ◊ 2.8.2 A voucher ◊ 2.8.3 Néhány javaslat és próbaszámítás az egyéni számla és a voucher alkalmazására ◊ 2.9 Befejezésül ◊ 2.10 Irodalom ◊ 2.11 Melléklet ◊ 3. A VÁLLALATI KÉPZÉSPOLITIKA KUTATÁSÁNAK NÉHÁNY NEMZETKÖZI TANÚSÁGA (BARIZSNÉ HADHÁZI EDIT) ◊ 3.1 Bevezető ◊ 3.2 Rövid betekintés néhány OECD ország szakképzési rendszerébe ◊ 3.3 Empirikus kutatások vállalat által finanszírozott ember tőke fejlesztésről ◊ 3.4 Empirikus kutatások Európában ◊ 3.5 A vállalati képzések néhány adata Európában ◊ 3.5.1 Képzési ráfordítások a vállalatoknál ◊ 3.5.2 A képzésre fordított napok száma évente ◊ 3.5.3 A képzési igények felmérése ◊ 3.5.4 A képzések értékelése ◊ 3.6 Összefoglaló megállapítások a nemzetközi kutatások eredményei alapján ◊ 3.7 Irodalom ◊ 3.8 Melléklet: A képzés hatása különböző gazdasági jellemzőkre (bérek, termelékenység, stb.) ◊ 4. A VÁLLALATI OKTATÁSI POLITIKA - ESETTANULMÁNYOK ALAPJÁN (KUN ANDRÁS ISTVÁN) ◊ 4.1 Bevezető ◊ 4.2 Esettanulmányok ◊ 4.2.1 A kis és kis-közepes vállalatok csoportja (I. csoport) ◊ 4.2.1.1 Külföldi magántulajdonban lévő, felsőruházati termékeket gyártó kft. ('F' vállalat) ◊ 4.2.1.2 Hazai magántulajdonban lévő fémmegmunkáló és szerelvénygyártó kft. ('G' vállalat) ◊ 4.2.1.3 Önkormányzati tulajdonú távhőszolgáltató és ingatlankezelő részvénytársaság ('H' vállalat) ◊ 4.2.1.4 A három vizsgált vállalatnál tapasztalt jellemzők összegzése ◊ 4.2.2 A közepes és a kisebb nagyvállalatok csoportja (II. csoport) ◊ 4.2.2.1 Vegyesvállalati magántulajdonban lévő útépítő részvénytársaság ('C' vállalat) ◊ 4.2.2.2 Magyar magánbefektetők tulajdonában lévő bortermelő és értékesítő részvénytársaság ('E' vállalat) ◊ 4.2.2.3 A két vizsgált vállalatnál tapasztalt jellemzők összegzése ◊ 4.2.3 A multinacionális, és a nemzeti nagyvállalatok csoportja (III. csoport) ◊ 4.2.3.1 Multinacionális vállalat elektromos fogyasztási cikkeket gyártó, magyarországi leányvállalata ('A' vállalat) ◊ 4.2.3.2 Döntően külföldi tulajdonú, de hazai irányítású közműszolgáltató ('B' vállalat) ◊ 4.2.3.3 Multinacionális vállalat magyarországi gépgyártó leányvállalata ('D' vállalat) ◊ 4.2.4 A három vizsgált vállalatnál tapasztalt jellemzők összegzése ◊ 4.3 Következtetések ◊ 4.4 Irodalom
Tartalom ◊ 1. BEVEZETŐ (POLÓNYI ISTVÁN) ◊ 2. A FELNŐTTKÉPZÉS ÉRDEKELTSÉGI RENDSZERE (POLÓNYI ISTVÁN) ◊ 2.1 Bevezetésül - az elemzés célja ◊ 2.2 A felnőttképzés fogalma ◊ 2.3 A felnőttképzés hazai jogszabályi keretei ◊ 2.4 A felnőttképzés hazai részvételi jellemzői ◊ 2.4.1 Az iskolarendszerű felnőttképzés részvételi jellemzői ◊ 2.4.2 Az iskolarendszeren kívüli szakképzés ◊ 2.4.3 A munkahelyi képzés ◊ 2.5 A felnőttképzés részvételi jellemzői a fejlett országokban ◊ 2.6 A felnőttképzés aktorainak motivációi ◊ 2.6.1 Az egyének motivációi ◊ 2.6.1.1 Egyéni oktatási és felnőttképzési megtérülési ráták ◊ 2.6.1.2 A tanulás motivációi - szociológiai megközelítésben ◊ 2.6.2 A munkaadók motivációja, magatartása ◊ 2.6.2.1 A vállalatok képzési politikája - nemzetközi vizsgálatok ◊ 2.6.2.2 A vállalatok képzési politikája - hazai tapasztalatok ◊ 2.6.2.3 A képzési kiadások ◊ 2.6.2.4 Az oktatási kiadások vállalaton belüli megoszlásának néhány jellemzője ◊ 2.6.3 Az oktatás tervezettsége irányításának formalizáltság ◊ 2.6.3.1 Oktatási aktivitás ◊ 2.6.3.2 A képzés céljai ◊ 2.6.3.3 A vállalati vizsgálat néhány következtetése ◊ 2.6.4 Az állam motivációi ◊ 2.6.4.1 Az oktatás és a felnőttképzés társadalmi megtérülési rátái ◊ 2.6.4.2 A felnőttképzés munkanélküliség csökkentő hatása ◊ 2.7 A felnőttképzés ráfordításai ◊ 2.7.1 Az iskolarendszerű felnőttképzés államháztartási ráfordításai ◊ 2.7.2 Az iskolarendszeren kívüli szakképzés államháztartási kiadásai ◊ 2.7.3 A felnőttképzés egyéni és munkáltatói kiadásai ◊ 2.7.4 A felnőttképzés szereplőinek összes ráfordítása ◊ 2.8 Korszerű eszközök a felnőttképzés finanszírozásában ◊ 2.8.1 Számlák, hitelek és kedvezményezésük ◊ 2.8.2 A voucher ◊ 2.8.3 Néhány javaslat és próbaszámítás az egyéni számla és a voucher alkalmazására ◊ 2.9 Befejezésül ◊ 2.10 Irodalom ◊ 2.11 Melléklet ◊ 3. A VÁLLALATI KÉPZÉSPOLITIKA KUTATÁSÁNAK NÉHÁNY NEMZETKÖZI TANÚSÁGA (BARIZSNÉ HADHÁZI EDIT) ◊ 3.1 Bevezető ◊ 3.2 Rövid betekintés néhány OECD ország szakképzési rendszerébe ◊ 3.3 Empirikus kutatások vállalat által finanszírozott ember tőke fejlesztésről ◊ 3.4 Empirikus kutatások Európában ◊ 3.5 A vállalati képzések néhány adata Európában ◊ 3.5.1 Képzési ráfordítások a vállalatoknál ◊ 3.5.2 A képzésre fordított napok száma évente ◊ 3.5.3 A képzési igények felmérése ◊ 3.5.4 A képzések értékelése ◊ 3.6 Összefoglaló megállapítások a nemzetközi kutatások eredményei alapján ◊ 3.7 Irodalom ◊ 3.8 Melléklet: A képzés hatása különböző gazdasági jellemzőkre (bérek, termelékenység, stb.) ◊ 4. A VÁLLALATI OKTATÁSI POLITIKA - ESETTANULMÁNYOK ALAPJÁN (KUN ANDRÁS ISTVÁN) ◊ 4.1 Bevezető ◊ 4.2 Esettanulmányok ◊ 4.2.1 A kis és kis-közepes vállalatok csoportja (I. csoport) ◊ 4.2.1.1 Külföldi magántulajdonban lévő, felsőruházati termékeket gyártó kft. ('F' vállalat) ◊ 4.2.1.2 Hazai magántulajdonban lévő fémmegmunkáló és szerelvénygyártó kft. ('G' vállalat) ◊ 4.2.1.3 Önkormányzati tulajdonú távhőszolgáltató és ingatlankezelő részvénytársaság ('H' vállalat) ◊ 4.2.1.4 A három vizsgált vállalatnál tapasztalt jellemzők összegzése ◊ 4.2.2 A közepes és a kisebb nagyvállalatok csoportja (II. csoport) ◊ 4.2.2.1 Vegyesvállalati magántulajdonban lévő útépítő részvénytársaság ('C' vállalat) ◊ 4.2.2.2 Magyar magánbefektetők tulajdonában lévő bortermelő és értékesítő részvénytársaság ('E' vállalat) ◊ 4.2.2.3 A két vizsgált vállalatnál tapasztalt jellemzők összegzése ◊ 4.2.3 A multinacionális, és a nemzeti nagyvállalatok csoportja (III. csoport) ◊ 4.2.3.1 Multinacionális vállalat elektromos fogyasztási cikkeket gyártó, magyarországi leányvállalata ('A' vállalat) ◊ 4.2.3.2 Döntően külföldi tulajdonú, de hazai irányítású közműszolgáltató ('B' vállalat) ◊ 4.2.3.3 Multinacionális vállalat magyarországi gépgyártó leányvállalata ('D' vállalat) ◊ 4.2.4 A három vizsgált vállalatnál tapasztalt jellemzők összegzése ◊ 4.3 Következtetések ◊ 4.4 Irodalom</description><language>hun</language><subject>continuing education ; felnőttoktatás ; oktatáspolitika ; továbbképzés</subject><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><linktohtml>$$Uhttps://data.europeana.eu/item/92006/BibliographicResource_1000095230730$$EHTML$$P50$$Geuropeana$$Hfree_for_read</linktohtml><link.rule.ids>777,38498,75925</link.rule.ids><linktorsrc>$$Uhttps://data.europeana.eu/item/92006/BibliographicResource_1000095230730$$EView_record_in_Europeana$$FView_record_in_$$GEuropeana$$Hfree_for_read</linktorsrc></links><search><creatorcontrib>Mrs. Bariz b. Edit Hadiz</creatorcontrib><creatorcontrib>István Polónyi</creatorcontrib><creatorcontrib>Barizsné Hadházi Edit</creatorcontrib><creatorcontrib>Polónyi István</creatorcontrib><creatorcontrib>Kun András István</creatorcontrib><title>Competitio books</title><description>Content ◊ 1 (POLÓNYI ISTVÁN) ◊ 2. PREVIOUS ASSISTANCE REGULATION (POLÓNYI ISTVÁN) 2.1 as an introduction - the aim of the analysis is ĕ 2.2. The concept of adult education ĕ 2.3. Domestic legal frameworks of adult education ĕ 2.4. Domestic characteristics of adult education participation 4.1. Participation in elementary education and vocational training outside the school system 2.4.2. The characteristics of the workplace training ĕ 3. INTERNATIONAL STATEMENT OF THE RESEARCH OF THE UNDERTAKING TRAINING (BARIZSNÉ HADHÁZI EDIT) ĕ 3.1. Introductory ĕ 3.2 Short insights into the vocational training systems of some OECD countries ĕ 3.3 Empirical research funded by companies on capital development ĕ 3.4 Empirical research in Europe 3.5. Some data of training courses in Europe 3.5.1 Training translations ĕ. 4. On the basis of the BUSINESS EDUCATION POLITICS - CASE STUDIES (KUN ANDRÉS ISTVÁN) ĕ 4.1 Introduction ĕ 4.2 Case Studies ĕ 4.2.1 The group of small and small medium-sized companies (group I) 4.2.1.1 Foreign privately owned, producing outerwear products Ltd. (’ F 'company) 4.2.1.2 Home privately owned metalworking and assembly manufacturer Ltd. (’ G 'Company) ĕ 4.2.1.3 A Group of Medium and Smaller Large Enterprises (Group 2) ĕ 4.2.2 A Group of Medium and Smaller Large Corporations (Group 2) ĕ 4.2.2.1 Joint Venture Private Road Construction Company (Company C) 4.2.2.2 Hungarian Investor-Owned and Sales Joint Stock Company (Company E) 4.2 Private Private Private Private Limited Liability Company
Tartalom ◊ 1. BEVEZETŐ (POLÓNYI ISTVÁN) ◊ 2. A FELNŐTTKÉPZÉS ÉRDEKELTSÉGI RENDSZERE (POLÓNYI ISTVÁN) ◊ 2.1 Bevezetésül - az elemzés célja ◊ 2.2 A felnőttképzés fogalma ◊ 2.3 A felnőttképzés hazai jogszabályi keretei ◊ 2.4 A felnőttképzés hazai részvételi jellemzői ◊ 2.4.1 Az iskolarendszerű felnőttképzés részvételi jellemzői ◊ 2.4.2 Az iskolarendszeren kívüli szakképzés ◊ 2.4.3 A munkahelyi képzés ◊ 2.5 A felnőttképzés részvételi jellemzői a fejlett országokban ◊ 2.6 A felnőttképzés aktorainak motivációi ◊ 2.6.1 Az egyének motivációi ◊ 2.6.1.1 Egyéni oktatási és felnőttképzési megtérülési ráták ◊ 2.6.1.2 A tanulás motivációi - szociológiai megközelítésben ◊ 2.6.2 A munkaadók motivációja, magatartása ◊ 2.6.2.1 A vállalatok képzési politikája - nemzetközi vizsgálatok ◊ 2.6.2.2 A vállalatok képzési politikája - hazai tapasztalatok ◊ 2.6.2.3 A képzési kiadások ◊ 2.6.2.4 Az oktatási kiadások vállalaton belüli megoszlásának néhány jellemzője ◊ 2.6.3 Az oktatás tervezettsége irányításának formalizáltság ◊ 2.6.3.1 Oktatási aktivitás ◊ 2.6.3.2 A képzés céljai ◊ 2.6.3.3 A vállalati vizsgálat néhány következtetése ◊ 2.6.4 Az állam motivációi ◊ 2.6.4.1 Az oktatás és a felnőttképzés társadalmi megtérülési rátái ◊ 2.6.4.2 A felnőttképzés munkanélküliség csökkentő hatása ◊ 2.7 A felnőttképzés ráfordításai ◊ 2.7.1 Az iskolarendszerű felnőttképzés államháztartási ráfordításai ◊ 2.7.2 Az iskolarendszeren kívüli szakképzés államháztartási kiadásai ◊ 2.7.3 A felnőttképzés egyéni és munkáltatói kiadásai ◊ 2.7.4 A felnőttképzés szereplőinek összes ráfordítása ◊ 2.8 Korszerű eszközök a felnőttképzés finanszírozásában ◊ 2.8.1 Számlák, hitelek és kedvezményezésük ◊ 2.8.2 A voucher ◊ 2.8.3 Néhány javaslat és próbaszámítás az egyéni számla és a voucher alkalmazására ◊ 2.9 Befejezésül ◊ 2.10 Irodalom ◊ 2.11 Melléklet ◊ 3. A VÁLLALATI KÉPZÉSPOLITIKA KUTATÁSÁNAK NÉHÁNY NEMZETKÖZI TANÚSÁGA (BARIZSNÉ HADHÁZI EDIT) ◊ 3.1 Bevezető ◊ 3.2 Rövid betekintés néhány OECD ország szakképzési rendszerébe ◊ 3.3 Empirikus kutatások vállalat által finanszírozott ember tőke fejlesztésről ◊ 3.4 Empirikus kutatások Európában ◊ 3.5 A vállalati képzések néhány adata Európában ◊ 3.5.1 Képzési ráfordítások a vállalatoknál ◊ 3.5.2 A képzésre fordított napok száma évente ◊ 3.5.3 A képzési igények felmérése ◊ 3.5.4 A képzések értékelése ◊ 3.6 Összefoglaló megállapítások a nemzetközi kutatások eredményei alapján ◊ 3.7 Irodalom ◊ 3.8 Melléklet: A képzés hatása különböző gazdasági jellemzőkre (bérek, termelékenység, stb.) ◊ 4. A VÁLLALATI OKTATÁSI POLITIKA - ESETTANULMÁNYOK ALAPJÁN (KUN ANDRÁS ISTVÁN) ◊ 4.1 Bevezető ◊ 4.2 Esettanulmányok ◊ 4.2.1 A kis és kis-közepes vállalatok csoportja (I. csoport) ◊ 4.2.1.1 Külföldi magántulajdonban lévő, felsőruházati termékeket gyártó kft. ('F' vállalat) ◊ 4.2.1.2 Hazai magántulajdonban lévő fémmegmunkáló és szerelvénygyártó kft. ('G' vállalat) ◊ 4.2.1.3 Önkormányzati tulajdonú távhőszolgáltató és ingatlankezelő részvénytársaság ('H' vállalat) ◊ 4.2.1.4 A három vizsgált vállalatnál tapasztalt jellemzők összegzése ◊ 4.2.2 A közepes és a kisebb nagyvállalatok csoportja (II. csoport) ◊ 4.2.2.1 Vegyesvállalati magántulajdonban lévő útépítő részvénytársaság ('C' vállalat) ◊ 4.2.2.2 Magyar magánbefektetők tulajdonában lévő bortermelő és értékesítő részvénytársaság ('E' vállalat) ◊ 4.2.2.3 A két vizsgált vállalatnál tapasztalt jellemzők összegzése ◊ 4.2.3 A multinacionális, és a nemzeti nagyvállalatok csoportja (III. csoport) ◊ 4.2.3.1 Multinacionális vállalat elektromos fogyasztási cikkeket gyártó, magyarországi leányvállalata ('A' vállalat) ◊ 4.2.3.2 Döntően külföldi tulajdonú, de hazai irányítású közműszolgáltató ('B' vállalat) ◊ 4.2.3.3 Multinacionális vállalat magyarországi gépgyártó leányvállalata ('D' vállalat) ◊ 4.2.4 A három vizsgált vállalatnál tapasztalt jellemzők összegzése ◊ 4.3 Következtetések ◊ 4.4 Irodalom
Tartalom ◊ 1. BEVEZETŐ (POLÓNYI ISTVÁN) ◊ 2. A FELNŐTTKÉPZÉS ÉRDEKELTSÉGI RENDSZERE (POLÓNYI ISTVÁN) ◊ 2.1 Bevezetésül - az elemzés célja ◊ 2.2 A felnőttképzés fogalma ◊ 2.3 A felnőttképzés hazai jogszabályi keretei ◊ 2.4 A felnőttképzés hazai részvételi jellemzői ◊ 2.4.1 Az iskolarendszerű felnőttképzés részvételi jellemzői ◊ 2.4.2 Az iskolarendszeren kívüli szakképzés ◊ 2.4.3 A munkahelyi képzés ◊ 2.5 A felnőttképzés részvételi jellemzői a fejlett országokban ◊ 2.6 A felnőttképzés aktorainak motivációi ◊ 2.6.1 Az egyének motivációi ◊ 2.6.1.1 Egyéni oktatási és felnőttképzési megtérülési ráták ◊ 2.6.1.2 A tanulás motivációi - szociológiai megközelítésben ◊ 2.6.2 A munkaadók motivációja, magatartása ◊ 2.6.2.1 A vállalatok képzési politikája - nemzetközi vizsgálatok ◊ 2.6.2.2 A vállalatok képzési politikája - hazai tapasztalatok ◊ 2.6.2.3 A képzési kiadások ◊ 2.6.2.4 Az oktatási kiadások vállalaton belüli megoszlásának néhány jellemzője ◊ 2.6.3 Az oktatás tervezettsége irányításának formalizáltság ◊ 2.6.3.1 Oktatási aktivitás ◊ 2.6.3.2 A képzés céljai ◊ 2.6.3.3 A vállalati vizsgálat néhány következtetése ◊ 2.6.4 Az állam motivációi ◊ 2.6.4.1 Az oktatás és a felnőttképzés társadalmi megtérülési rátái ◊ 2.6.4.2 A felnőttképzés munkanélküliség csökkentő hatása ◊ 2.7 A felnőttképzés ráfordításai ◊ 2.7.1 Az iskolarendszerű felnőttképzés államháztartási ráfordításai ◊ 2.7.2 Az iskolarendszeren kívüli szakképzés államháztartási kiadásai ◊ 2.7.3 A felnőttképzés egyéni és munkáltatói kiadásai ◊ 2.7.4 A felnőttképzés szereplőinek összes ráfordítása ◊ 2.8 Korszerű eszközök a felnőttképzés finanszírozásában ◊ 2.8.1 Számlák, hitelek és kedvezményezésük ◊ 2.8.2 A voucher ◊ 2.8.3 Néhány javaslat és próbaszámítás az egyéni számla és a voucher alkalmazására ◊ 2.9 Befejezésül ◊ 2.10 Irodalom ◊ 2.11 Melléklet ◊ 3. A VÁLLALATI KÉPZÉSPOLITIKA KUTATÁSÁNAK NÉHÁNY NEMZETKÖZI TANÚSÁGA (BARIZSNÉ HADHÁZI EDIT) ◊ 3.1 Bevezető ◊ 3.2 Rövid betekintés néhány OECD ország szakképzési rendszerébe ◊ 3.3 Empirikus kutatások vállalat által finanszírozott ember tőke fejlesztésről ◊ 3.4 Empirikus kutatások Európában ◊ 3.5 A vállalati képzések néhány adata Európában ◊ 3.5.1 Képzési ráfordítások a vállalatoknál ◊ 3.5.2 A képzésre fordított napok száma évente ◊ 3.5.3 A képzési igények felmérése ◊ 3.5.4 A képzések értékelése ◊ 3.6 Összefoglaló megállapítások a nemzetközi kutatások eredményei alapján ◊ 3.7 Irodalom ◊ 3.8 Melléklet: A képzés hatása különböző gazdasági jellemzőkre (bérek, termelékenység, stb.) ◊ 4. A VÁLLALATI OKTATÁSI POLITIKA - ESETTANULMÁNYOK ALAPJÁN (KUN ANDRÁS ISTVÁN) ◊ 4.1 Bevezető ◊ 4.2 Esettanulmányok ◊ 4.2.1 A kis és kis-közepes vállalatok csoportja (I. csoport) ◊ 4.2.1.1 Külföldi magántulajdonban lévő, felsőruházati termékeket gyártó kft. ('F' vállalat) ◊ 4.2.1.2 Hazai magántulajdonban lévő fémmegmunkáló és szerelvénygyártó kft. ('G' vállalat) ◊ 4.2.1.3 Önkormányzati tulajdonú távhőszolgáltató és ingatlankezelő részvénytársaság ('H' vállalat) ◊ 4.2.1.4 A három vizsgált vállalatnál tapasztalt jellemzők összegzése ◊ 4.2.2 A közepes és a kisebb nagyvállalatok csoportja (II. csoport) ◊ 4.2.2.1 Vegyesvállalati magántulajdonban lévő útépítő részvénytársaság ('C' vállalat) ◊ 4.2.2.2 Magyar magánbefektetők tulajdonában lévő bortermelő és értékesítő részvénytársaság ('E' vállalat) ◊ 4.2.2.3 A két vizsgált vállalatnál tapasztalt jellemzők összegzése ◊ 4.2.3 A multinacionális, és a nemzeti nagyvállalatok csoportja (III. csoport) ◊ 4.2.3.1 Multinacionális vállalat elektromos fogyasztási cikkeket gyártó, magyarországi leányvállalata ('A' vállalat) ◊ 4.2.3.2 Döntően külföldi tulajdonú, de hazai irányítású közműszolgáltató ('B' vállalat) ◊ 4.2.3.3 Multinacionális vállalat magyarországi gépgyártó leányvállalata ('D' vállalat) ◊ 4.2.4 A három vizsgált vállalatnál tapasztalt jellemzők összegzése ◊ 4.3 Következtetések ◊ 4.4 Irodalom</description><subject>continuing education</subject><subject>felnőttoktatás</subject><subject>oktatáspolitika</subject><subject>továbbképzés</subject><fulltext>true</fulltext><rsrctype>web_resource</rsrctype><recordtype>web_resource</recordtype><sourceid>1GC</sourceid><recordid>eNrjZBBwzs8tSC3JLMnMV0jKz88u5mFgTUvMKU7lhdLcDG5uriHOHrqppUX5BamJeYnxyfk5OanJQB15xfGWRgYGZvFOmUk5mfnpRYkFGZnJQanF-aVFyanxhgZAYGlqZGxgbmxgTDWDANRsOqY</recordid><creator>Mrs. Bariz b. Edit Hadiz</creator><creator>István Polónyi</creator><creator>Barizsné Hadházi Edit</creator><creator>Polónyi István</creator><creator>Kun András István</creator><scope>1GC</scope></search><sort><title>Competitio books</title><author>Mrs. Bariz b. Edit Hadiz ; István Polónyi ; Barizsné Hadházi Edit ; Polónyi István ; Kun András István</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-europeana_collections_92006_BibliographicResource_10000952307303</frbrgroupid><rsrctype>web_resources</rsrctype><prefilter>web_resources</prefilter><language>hun</language><topic>continuing education</topic><topic>felnőttoktatás</topic><topic>oktatáspolitika</topic><topic>továbbképzés</topic><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Mrs. Bariz b. Edit Hadiz</creatorcontrib><creatorcontrib>István Polónyi</creatorcontrib><creatorcontrib>Barizsné Hadházi Edit</creatorcontrib><creatorcontrib>Polónyi István</creatorcontrib><creatorcontrib>Kun András István</creatorcontrib><collection>Europeana Collections</collection></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext_linktorsrc</fulltext></delivery><addata><au>Mrs. Bariz b. Edit Hadiz</au><au>István Polónyi</au><au>Barizsné Hadházi Edit</au><au>Polónyi István</au><au>Kun András István</au><format>book</format><genre>unknown</genre><ristype>GEN</ristype><btitle>Competitio books</btitle><abstract>Content ◊ 1 (POLÓNYI ISTVÁN) ◊ 2. PREVIOUS ASSISTANCE REGULATION (POLÓNYI ISTVÁN) 2.1 as an introduction - the aim of the analysis is ĕ 2.2. The concept of adult education ĕ 2.3. Domestic legal frameworks of adult education ĕ 2.4. Domestic characteristics of adult education participation 4.1. Participation in elementary education and vocational training outside the school system 2.4.2. The characteristics of the workplace training ĕ 3. INTERNATIONAL STATEMENT OF THE RESEARCH OF THE UNDERTAKING TRAINING (BARIZSNÉ HADHÁZI EDIT) ĕ 3.1. Introductory ĕ 3.2 Short insights into the vocational training systems of some OECD countries ĕ 3.3 Empirical research funded by companies on capital development ĕ 3.4 Empirical research in Europe 3.5. Some data of training courses in Europe 3.5.1 Training translations ĕ. 4. On the basis of the BUSINESS EDUCATION POLITICS - CASE STUDIES (KUN ANDRÉS ISTVÁN) ĕ 4.1 Introduction ĕ 4.2 Case Studies ĕ 4.2.1 The group of small and small medium-sized companies (group I) 4.2.1.1 Foreign privately owned, producing outerwear products Ltd. (’ F 'company) 4.2.1.2 Home privately owned metalworking and assembly manufacturer Ltd. (’ G 'Company) ĕ 4.2.1.3 A Group of Medium and Smaller Large Enterprises (Group 2) ĕ 4.2.2 A Group of Medium and Smaller Large Corporations (Group 2) ĕ 4.2.2.1 Joint Venture Private Road Construction Company (Company C) 4.2.2.2 Hungarian Investor-Owned and Sales Joint Stock Company (Company E) 4.2 Private Private Private Private Limited Liability Company
Tartalom ◊ 1. BEVEZETŐ (POLÓNYI ISTVÁN) ◊ 2. A FELNŐTTKÉPZÉS ÉRDEKELTSÉGI RENDSZERE (POLÓNYI ISTVÁN) ◊ 2.1 Bevezetésül - az elemzés célja ◊ 2.2 A felnőttképzés fogalma ◊ 2.3 A felnőttképzés hazai jogszabályi keretei ◊ 2.4 A felnőttképzés hazai részvételi jellemzői ◊ 2.4.1 Az iskolarendszerű felnőttképzés részvételi jellemzői ◊ 2.4.2 Az iskolarendszeren kívüli szakképzés ◊ 2.4.3 A munkahelyi képzés ◊ 2.5 A felnőttképzés részvételi jellemzői a fejlett országokban ◊ 2.6 A felnőttképzés aktorainak motivációi ◊ 2.6.1 Az egyének motivációi ◊ 2.6.1.1 Egyéni oktatási és felnőttképzési megtérülési ráták ◊ 2.6.1.2 A tanulás motivációi - szociológiai megközelítésben ◊ 2.6.2 A munkaadók motivációja, magatartása ◊ 2.6.2.1 A vállalatok képzési politikája - nemzetközi vizsgálatok ◊ 2.6.2.2 A vállalatok képzési politikája - hazai tapasztalatok ◊ 2.6.2.3 A képzési kiadások ◊ 2.6.2.4 Az oktatási kiadások vállalaton belüli megoszlásának néhány jellemzője ◊ 2.6.3 Az oktatás tervezettsége irányításának formalizáltság ◊ 2.6.3.1 Oktatási aktivitás ◊ 2.6.3.2 A képzés céljai ◊ 2.6.3.3 A vállalati vizsgálat néhány következtetése ◊ 2.6.4 Az állam motivációi ◊ 2.6.4.1 Az oktatás és a felnőttképzés társadalmi megtérülési rátái ◊ 2.6.4.2 A felnőttképzés munkanélküliség csökkentő hatása ◊ 2.7 A felnőttképzés ráfordításai ◊ 2.7.1 Az iskolarendszerű felnőttképzés államháztartási ráfordításai ◊ 2.7.2 Az iskolarendszeren kívüli szakképzés államháztartási kiadásai ◊ 2.7.3 A felnőttképzés egyéni és munkáltatói kiadásai ◊ 2.7.4 A felnőttképzés szereplőinek összes ráfordítása ◊ 2.8 Korszerű eszközök a felnőttképzés finanszírozásában ◊ 2.8.1 Számlák, hitelek és kedvezményezésük ◊ 2.8.2 A voucher ◊ 2.8.3 Néhány javaslat és próbaszámítás az egyéni számla és a voucher alkalmazására ◊ 2.9 Befejezésül ◊ 2.10 Irodalom ◊ 2.11 Melléklet ◊ 3. A VÁLLALATI KÉPZÉSPOLITIKA KUTATÁSÁNAK NÉHÁNY NEMZETKÖZI TANÚSÁGA (BARIZSNÉ HADHÁZI EDIT) ◊ 3.1 Bevezető ◊ 3.2 Rövid betekintés néhány OECD ország szakképzési rendszerébe ◊ 3.3 Empirikus kutatások vállalat által finanszírozott ember tőke fejlesztésről ◊ 3.4 Empirikus kutatások Európában ◊ 3.5 A vállalati képzések néhány adata Európában ◊ 3.5.1 Képzési ráfordítások a vállalatoknál ◊ 3.5.2 A képzésre fordított napok száma évente ◊ 3.5.3 A képzési igények felmérése ◊ 3.5.4 A képzések értékelése ◊ 3.6 Összefoglaló megállapítások a nemzetközi kutatások eredményei alapján ◊ 3.7 Irodalom ◊ 3.8 Melléklet: A képzés hatása különböző gazdasági jellemzőkre (bérek, termelékenység, stb.) ◊ 4. A VÁLLALATI OKTATÁSI POLITIKA - ESETTANULMÁNYOK ALAPJÁN (KUN ANDRÁS ISTVÁN) ◊ 4.1 Bevezető ◊ 4.2 Esettanulmányok ◊ 4.2.1 A kis és kis-közepes vállalatok csoportja (I. csoport) ◊ 4.2.1.1 Külföldi magántulajdonban lévő, felsőruházati termékeket gyártó kft. ('F' vállalat) ◊ 4.2.1.2 Hazai magántulajdonban lévő fémmegmunkáló és szerelvénygyártó kft. ('G' vállalat) ◊ 4.2.1.3 Önkormányzati tulajdonú távhőszolgáltató és ingatlankezelő részvénytársaság ('H' vállalat) ◊ 4.2.1.4 A három vizsgált vállalatnál tapasztalt jellemzők összegzése ◊ 4.2.2 A közepes és a kisebb nagyvállalatok csoportja (II. csoport) ◊ 4.2.2.1 Vegyesvállalati magántulajdonban lévő útépítő részvénytársaság ('C' vállalat) ◊ 4.2.2.2 Magyar magánbefektetők tulajdonában lévő bortermelő és értékesítő részvénytársaság ('E' vállalat) ◊ 4.2.2.3 A két vizsgált vállalatnál tapasztalt jellemzők összegzése ◊ 4.2.3 A multinacionális, és a nemzeti nagyvállalatok csoportja (III. csoport) ◊ 4.2.3.1 Multinacionális vállalat elektromos fogyasztási cikkeket gyártó, magyarországi leányvállalata ('A' vállalat) ◊ 4.2.3.2 Döntően külföldi tulajdonú, de hazai irányítású közműszolgáltató ('B' vállalat) ◊ 4.2.3.3 Multinacionális vállalat magyarországi gépgyártó leányvállalata ('D' vállalat) ◊ 4.2.4 A három vizsgált vállalatnál tapasztalt jellemzők összegzése ◊ 4.3 Következtetések ◊ 4.4 Irodalom
Tartalom ◊ 1. BEVEZETŐ (POLÓNYI ISTVÁN) ◊ 2. A FELNŐTTKÉPZÉS ÉRDEKELTSÉGI RENDSZERE (POLÓNYI ISTVÁN) ◊ 2.1 Bevezetésül - az elemzés célja ◊ 2.2 A felnőttképzés fogalma ◊ 2.3 A felnőttképzés hazai jogszabályi keretei ◊ 2.4 A felnőttképzés hazai részvételi jellemzői ◊ 2.4.1 Az iskolarendszerű felnőttképzés részvételi jellemzői ◊ 2.4.2 Az iskolarendszeren kívüli szakképzés ◊ 2.4.3 A munkahelyi képzés ◊ 2.5 A felnőttképzés részvételi jellemzői a fejlett országokban ◊ 2.6 A felnőttképzés aktorainak motivációi ◊ 2.6.1 Az egyének motivációi ◊ 2.6.1.1 Egyéni oktatási és felnőttképzési megtérülési ráták ◊ 2.6.1.2 A tanulás motivációi - szociológiai megközelítésben ◊ 2.6.2 A munkaadók motivációja, magatartása ◊ 2.6.2.1 A vállalatok képzési politikája - nemzetközi vizsgálatok ◊ 2.6.2.2 A vállalatok képzési politikája - hazai tapasztalatok ◊ 2.6.2.3 A képzési kiadások ◊ 2.6.2.4 Az oktatási kiadások vállalaton belüli megoszlásának néhány jellemzője ◊ 2.6.3 Az oktatás tervezettsége irányításának formalizáltság ◊ 2.6.3.1 Oktatási aktivitás ◊ 2.6.3.2 A képzés céljai ◊ 2.6.3.3 A vállalati vizsgálat néhány következtetése ◊ 2.6.4 Az állam motivációi ◊ 2.6.4.1 Az oktatás és a felnőttképzés társadalmi megtérülési rátái ◊ 2.6.4.2 A felnőttképzés munkanélküliség csökkentő hatása ◊ 2.7 A felnőttképzés ráfordításai ◊ 2.7.1 Az iskolarendszerű felnőttképzés államháztartási ráfordításai ◊ 2.7.2 Az iskolarendszeren kívüli szakképzés államháztartási kiadásai ◊ 2.7.3 A felnőttképzés egyéni és munkáltatói kiadásai ◊ 2.7.4 A felnőttképzés szereplőinek összes ráfordítása ◊ 2.8 Korszerű eszközök a felnőttképzés finanszírozásában ◊ 2.8.1 Számlák, hitelek és kedvezményezésük ◊ 2.8.2 A voucher ◊ 2.8.3 Néhány javaslat és próbaszámítás az egyéni számla és a voucher alkalmazására ◊ 2.9 Befejezésül ◊ 2.10 Irodalom ◊ 2.11 Melléklet ◊ 3. A VÁLLALATI KÉPZÉSPOLITIKA KUTATÁSÁNAK NÉHÁNY NEMZETKÖZI TANÚSÁGA (BARIZSNÉ HADHÁZI EDIT) ◊ 3.1 Bevezető ◊ 3.2 Rövid betekintés néhány OECD ország szakképzési rendszerébe ◊ 3.3 Empirikus kutatások vállalat által finanszírozott ember tőke fejlesztésről ◊ 3.4 Empirikus kutatások Európában ◊ 3.5 A vállalati képzések néhány adata Európában ◊ 3.5.1 Képzési ráfordítások a vállalatoknál ◊ 3.5.2 A képzésre fordított napok száma évente ◊ 3.5.3 A képzési igények felmérése ◊ 3.5.4 A képzések értékelése ◊ 3.6 Összefoglaló megállapítások a nemzetközi kutatások eredményei alapján ◊ 3.7 Irodalom ◊ 3.8 Melléklet: A képzés hatása különböző gazdasági jellemzőkre (bérek, termelékenység, stb.) ◊ 4. A VÁLLALATI OKTATÁSI POLITIKA - ESETTANULMÁNYOK ALAPJÁN (KUN ANDRÁS ISTVÁN) ◊ 4.1 Bevezető ◊ 4.2 Esettanulmányok ◊ 4.2.1 A kis és kis-közepes vállalatok csoportja (I. csoport) ◊ 4.2.1.1 Külföldi magántulajdonban lévő, felsőruházati termékeket gyártó kft. ('F' vállalat) ◊ 4.2.1.2 Hazai magántulajdonban lévő fémmegmunkáló és szerelvénygyártó kft. ('G' vállalat) ◊ 4.2.1.3 Önkormányzati tulajdonú távhőszolgáltató és ingatlankezelő részvénytársaság ('H' vállalat) ◊ 4.2.1.4 A három vizsgált vállalatnál tapasztalt jellemzők összegzése ◊ 4.2.2 A közepes és a kisebb nagyvállalatok csoportja (II. csoport) ◊ 4.2.2.1 Vegyesvállalati magántulajdonban lévő útépítő részvénytársaság ('C' vállalat) ◊ 4.2.2.2 Magyar magánbefektetők tulajdonában lévő bortermelő és értékesítő részvénytársaság ('E' vállalat) ◊ 4.2.2.3 A két vizsgált vállalatnál tapasztalt jellemzők összegzése ◊ 4.2.3 A multinacionális, és a nemzeti nagyvállalatok csoportja (III. csoport) ◊ 4.2.3.1 Multinacionális vállalat elektromos fogyasztási cikkeket gyártó, magyarországi leányvállalata ('A' vállalat) ◊ 4.2.3.2 Döntően külföldi tulajdonú, de hazai irányítású közműszolgáltató ('B' vállalat) ◊ 4.2.3.3 Multinacionális vállalat magyarországi gépgyártó leányvállalata ('D' vállalat) ◊ 4.2.4 A három vizsgált vállalatnál tapasztalt jellemzők összegzése ◊ 4.3 Következtetések ◊ 4.4 Irodalom</abstract><oa>free_for_read</oa></addata></record> |
| fulltext | fulltext_linktorsrc |
| identifier | |
| ispartof | |
| issn | |
| language | hun |
| recordid | cdi_europeana_collections_92006_BibliographicResource_1000095230730 |
| source | Europeana Collections |
| subjects | continuing education felnőttoktatás oktatáspolitika továbbképzés |
| title | Competitio books |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-19T14%3A22%3A22IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-europeana_1GC&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:book&rft.genre=unknown&rft.btitle=Competitio%20books&rft.au=Mrs.%20Bariz%20b.%20Edit%20Hadiz&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Ceuropeana_1GC%3E92006_BibliographicResource_1000095230730%3C/europeana_1GC%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true |