Sjuksköterskestudenters uppfattning om interprofessionellt lärande

Aim: To evaluate nurse student’s apprehension of an interprofessional seminar as part of training. Method: A descriptive, qualitative study built on the analysis of 43 questionnaires and one group interview with nurse student’s who participated in the seminar. For the analysis of the collected material we used the method of analysis of contents as described by Graneheim and Lundman. Primary results: The analysis highlights five different categories which show the nurse student’s apprehension of the seminar. From the analysis of contents it was established that questions remained unanswered after the seminar and that there remained some uncertainty as for the carrying through of the seminar. It was however also established that the seminar helped the students to gain insight about the profession of physiotherapists and the importance of cooperation. All in all, the students apprehended interprofessional education as a valid part of training. Conclusion: An interprofessional seminar together with physiotherapists was a great initiative taken by the responsible for the nursing course. It is important, however, that the information and the tasks are well prepared, and that there is valid follow-up to any interprofessional seminar, in order to make it as successful as possible. Syfte: Utvärdera sjuksköterskestudenters uppfattning av interprofessionellt seminarium som utbildningsmoment. Metod: Deskriptiv studie med kvalitativ ansats med enkäter och en fokusgruppintervju. 43 enkäter och en fokusgruppintervju med sjuksköterskestudenter som deltog i det interprofessionella seminariet analyserades med hjälp av Graneheim och Lundmans innehållsanalys. Huvudresultat: Utifrån analysen framkom fem kategorier som belyser hur sjuksköterskestudenterna uppfattade det interprofessionella seminariet. Ur innehållsanalysen framkom att sjuksköterskestudenterna hade kvarstående frågor efter seminariet och att det fanns otydligheter kring seminariets genomförande. Det framkom även att seminariet gav insikt i betydelsen av samarbete, förståelse för sjukgymnasternas profession samt att studenterna upplevde interprofessionell utbildning som ett bra utbildningsmoment. Slutsats: Att genomföra ett interprofessionellt seminarium tillsammans med sjukgymnaster var ett bra initiativ av ansvariga på sjuksköterskeprogrammet. Det är dock viktigt att förberedelserna, informationen och uppgifterna är väl förberedda och att det finns en bra uppföljning, detta för att den interprofessionella utbild