Toys as a communication tool between educators and children A study in preschool from a gender perspective

Syftet med studien är att i förskolan studera leksakers roll i den kommunikation som formas mellan barn och pedagoger och utifrån ett genusperspektiv urskilja yttrandet av värderingar som leksaker ger upphov till. Som metod väljer vi att observera med hjälp av videoinspelningar och som stöd till dessa använda observationer utförda med penna och papper. Resultatet visar bland annat att leksaker har en stor roll i kommunikationen eftersom pedagoger använder leksaker för att fånga barns intressen och att leksaker på olika sätt främjar en dialog med barn. Det visar även att pedagoger styr barns val och tillämpning av leksaker och gärna knyter dessa till verkligheten och det rådande genussystemet. Våra slutsatser blir att leksaker är redskap för kommunikation och används av pedagoger för att yttra och förmedla värderingar kring könsroller och könsmönster samt att vidare forskning ytterligare kan belysa leksakers roll för den kommunikation som skapas mellan barn och pedagoger i förskolan. 10 poäng / 15 hp The purpose of the study is to study in preschool the role of toys in the communication that is formed between children and educators and to distinguish from a gender perspective the opinion of values that toys give rise to. As a method we choose to observe using video recordings and to support these used observations with pen and paper. The result shows, among other things, that toys have a great role in communication because educators use toys to capture children’s interests and that toys promote a dialogue with children in different ways. It also shows that teachers control children’s choice and application of toys and are happy to associate them with reality and the current gender system. Our conclusions are that toys are tools for communication and are used by educators to express and convey values about gender roles and gender patterns and that further research can further highlight the role of toys in communication between children and educators in preschool. 10 points/15 credits Syftet med studien är att i förskolan studera leksakers roll i den kommunikation som formas mellan barn och pedagoger och utifrån ett genusperspektiv urskilja yttrandet av värderingar som leksaker ger upphov till. Som metod väljer vi att observera med hjälp av videoinspelningar och som stöd till dessa använda observationer utförda med penna och papper. Resultatet visar bland annat att leksaker har en stor roll i kommunikationen eftersom pedagoger använder leksaker för att fånga