Resurs eller bokstav på papper? - en undersökning av gymnasieelevers syn på och upplevelse av betyg

Syftet med detta arbete är att göra en jämförande undersökning bland elever på dels en yrkesinriktad och dels en teoretiskt inriktad gymnasieskola. Vi använde oss av den halvstrukturerade intervjun i mötet med våra informanter, ca tio elever från vardera skola. Intervjuerna, vilka följde en färdig intervjuguide, spelades in på diktafon och transkriberades sedan och blev underlaget för själva undersökningen/analysen. Här jämförde vi informanternas svar med varandra. Våra slutsatser är att gymnasieskolan verkar reproducerande och upprätthåller klass- och genusmönster. Eleverna tycks i regel följa sina föräldrars spår vad gäller utbildning och arbete. Kvinnliga elever söker sig oftast till traditionellt kvinnliga utbildningar och arbeten, på samma sätt söker sig manliga elever till traditionellt manliga utbildningar och arbeten. Beteendet gentemot läraren har fortfarande stor betydelse för betyget, detta trots det nuvarande betygssystemets intentioner. Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen) Syftet med detta arbete är att göra en jämförande undersökning bland elever på dels en yrkesinriktad och dels en teoretiskt inriktad gymnasieskola. Vi använde oss av den halvstrukturerade intervjun i mötet med våra informanter, ca tio elever från vardera skola. Intervjuerna, vilka följde en färdig intervjuguide, spelades in på diktafon och transkriberades sedan och blev underlaget för själva undersökningen/analysen. Här jämförde vi informanternas svar med varandra. Våra slutsatser är att gymnasieskolan verkar reproducerande och upprätthåller klass- och genusmönster. Eleverna tycks i regel följa sina föräldrars spår vad gäller utbildning och arbete. Kvinnliga elever söker sig oftast till traditionellt kvinnliga utbildningar och arbeten, på samma sätt söker sig manliga elever till traditionellt manliga utbildningar och arbeten. Beteendet gentemot läraren har fortfarande stor betydelse för betyget, detta trots det nuvarande betygssystemets intentioner. Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen) The purpose of this work is to make a comparative study among pupils of a vocational school and a theoretical upper secondary school. We made use of the semi-structured interview in the meeting with our informants, about ten students from each school. The interviews, which followed a finished interview guide, were recorded on the dictaphone and then transcribed and became the basis for the investigation/analysis itself. Here we compared the informants' answers to ea