Testing the Waters: Integrating a river study into your curriculum

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	The Science teacher (National Science Teachers Association) 1995-05, Vol.62 (5), p.46-48
Hauptverfasser:	ALEXANDER, GIL R., ALEXANDER, MARILYN B., HAYNES, SOLON E.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Canyons Curricula FEATURES Ferries Floods Limnology River water Rivers Science Activities Science Education Science Instruction Science Projects Secondary Education Secondary School Science Streams Teachers Teaching Methods United States history Water Quality
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:
ISSN:	0036-8555 1943-4871