LANGUAGE DISORDER ASSESSMENT AND ASSOCIATED METHODS

A language assessment includes an ability to pursue a nonlinear process model. A multi-stage suite of subtests is provided, each stage comprising a plurality of subtests designed to evaluate a particular level of language disorder. The suite can be entered and left at any point depending upon prior knowledge and assessment results. Subtests are included for evaluating phonological awareness, word meanings and vocabulary (semantics), word and sentence structure (syntax and morphology), the rules of oral language used in responding to and conveying messages (pragmatics), and recall and retrieval of spoken language (memory). The results of the assessment are presented in a report, in which educationally relevant recommendations are made for intervention and accommodations. An observational rating scale for authentic evaluation of communication in academic settings and a pragmatics profile for assessing social language skills in different contexts are provided. L'invention concerne une évaluation du langage qui comprend une capacité à réaliser un modèle de processus non linéaire. Une suite multi-étape de sous-test est fournie, chaque étape comprenant plusieurs sous-tests destinés à évaluer un niveau particulier de trouble du langage. La suite peut être entrée et laissée à n'importe quel point en fonction des connaissances préalables et des résultats de l'évaluation. Les sous-tests servent à évaluer pour l'éveil phonologique, le sens des mots et le vocabulaire (sémantique), la structure des phrases et des mots (synthaxe et morphologie), les règles du langage oral utilisées en réponse à des messages et afin de véhiculer des messages (pragmatique), ainsi que le souvenir et la recherche du langage parlé (mémoire). Les résultats de l'évaluation sont présentés dans un rapport, dans lequel des recommandations importantes sont faites sur le plan éducationnel pour une intervention et des adaptations. L'invention concerne également une échelle d'évaluation d'observation destinée à évaluer de façon authentique la communication selon des règles académiques et un profil pragmatique destiné à évaluer les connaissances de langage social dans différents contextes.