أثر توظيف أنماط التعلم في تنمية الكفايات التعليمية لدى طلبة قسم التربية الخاصة في مقرر طرائق تدريس القراءة

يهدف البحث الحالي التعرف على أثر توظيف أنماط التعلم في تنمية الكفايات التعليمية لدى طلبة التربية الخاصة في طرائق تدريس تدريس القراءة، أجريت هذه الدراسة في قسم التربية الخاصة - كلية التربية الأساسية/ جامعة بابل، ولتحقيق هدف البحث اتبع الباحثان المنهج التجريبي في قياس أثر أنماط التعلم في التنمية، لذا اعتمد الباحثان تصميما تجريبيا ذا ضبط جزئي، واختارا المرحلة الثالثة - قسم التربية الخاصة - كلية التربية الأساسية، عينة لبحثهما، كافأ الباحثان في المتغيرات التي يعتقدان أنها تؤثر على سير التجربة، أعد الباحثان أداة لبحثهما (استمارة ملاحظة) تتكون من (50) فقرة موزعة على خمس محاور وقد تحققا من صدقها وثباتها، استعمل الباحثان الوسائل الإحصائية اللازمة لمعالجة البيانات إحصائيا، وبعد تحليل البيانات توصل الباحثان إلى: - وجود فرق ذا دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلبة مجموعتي البحث في استمارة الملاحظة النهائي، ولصالح المجموعة التجريبية، أي أن أنماط التعلم أثبتت جدواها في تنمية الكفايات التعليمية، وكان أثرها إيجابيا في المجموعة التجريبية، ختمت الدراسة بجملة من التوصيات والمقترحات.