أثر استراتيجية شجرة المشكلات في تحصيل مادة التاريخ الحديث لدى طلاب الصف الخامس الأدبي

أجريت الدراسة في العراق / محافظة بابل /، و ترمي تعرف أثر استراتيجية شجرة المشكلات في تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الخامس الأدبي، و لتحقق لهدف البحث استعمل الباحثون المنهج التجريبي لبحثهما، و تم التأكد من تكافؤ المجموعتين في بعض المتغيرات، إذ تكونت عينة البحث من (66) طالبا، موزعه بواقع (32) طالبا...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية : مجلة علمية محكمة. 2020, Vol.2020 (47), p.647-663
Hauptverfasser:	المسعودي، محمد حميد مهدي, السلطاني، محمد رسن دمان, الجنابي، ليث هادي مرزوك
Format:	Artikel
Sprache:	ara ; eng
Schlagworte:	الأشجار التحصيل العلمي الطلبة المدارس الإعدادية حل المشكلات طرق التدريس
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!