أثر استراتيجية (Swom) في تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط في قواعد اللغة العربية
يهدف البحث إلى التعرف على أثر استراتيجية سوم [swom] في تدريس قواعد اللغة العربية لدى طالبات الأول المتوسط. وكانت حدود البحث هي: -عينة من طالبات الصف الأول المتوسط في متوسطة أهل البيت للعام الدراسي ٢٠١٦ -٢٠١٧. وعدد من الموضوعات المقرر تدريسها في قواعد اللغة العربية للصف الأول متوسط وهي: [العلم، والضم...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Journal of Babylon University - Human Sciences 2019, Vol.27 (2), p.86-113 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara ; eng |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | يهدف البحث إلى التعرف على أثر استراتيجية سوم [swom] في تدريس قواعد اللغة العربية لدى طالبات الأول المتوسط. وكانت حدود البحث هي: -عينة من طالبات الصف الأول المتوسط في متوسطة أهل البيت للعام الدراسي ٢٠١٦ -٢٠١٧. وعدد من الموضوعات المقرر تدريسها في قواعد اللغة العربية للصف الأول متوسط وهي: [العلم، والضمائر، وأسماء الإشارة، والأسماء الموصولة، والمعرف بأل، والمعرف بالإضافة، والمبتدأ والخبر، وكان وأخواتها، وأن وأخواتها]. أما مجتمع البحث ويمثل بمدارس البنات المتوسطة النهارية فقط في مركز مدينة الحلة للعام الدراسي [٢٠١٦-٢٠١٧]، إذا بلغت عينة البحث [72] طالبة من طالبات الصف الأول متوسط وتم اختيارها بأسلوب العشوائي. أعده الباحثون أداة [الاختبار التحصلي] في قواعد اللغة العربية وبحسب المواضيع المحددة لمعرفة تحصيل الطالبـات عـن طريق وضع علامة دائر حول الإجابة الصحيحة، واستخرج الباحثون الصدق والثبات لـلأداة، واسـتعمل البـاحثون الوسـائل الإحصائية المناسبة لمعالجة البيانات [الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، ومربع كاي، ومعامل ارتباط برسون، ومعادلـة معامـل الصعوبة، ومعادلة تمييز الفقرة، ومعادلة فاعلية البدائل غير الصحيحة]، وتوصل الباحثون إلى تفوق المجموعة التجريبية الـذين يدرسن قواعد اللغة العربية على وفق استراتيجية [swom] على المجموعة الضابطة الذين يدرسن قواعد اللغة العربية على وفـق الطريقة الاعتيادية. وتوصل الباحثون إلى: 1. ضرورة اعتماد مدرسي اللغة العربية ومدرساتها استراتيجية [Swom]، لما له من فاعلية في التحصيل. ٢. ضرورة تشجيع المدرسين والمدرسات على استعمال استراتيجية [Swom] بشكل فاعل في تدريس مواد أخرى. 3. ضرورة استعمال الطرائق والأساليب التدريسية المنسجمة مع الاتجاهات الحديثة في التدريس من أجل التفكير لتنمية قدرات الطالبات الفكرية لمواجهة الحياة في عالم متغير. اقترح الباحثون إجراء دراسة مماثلة لمعرفة أثر استعمال استراتيجية سوم في بقية فروع اللغـة العربيـة مثـل الأدب، والبلاغة، والإملاء، والمطالعة، لأن البحث الحالي اقتصر على قواعد اللغة العربية فقط." |
|---|---|
| ISSN: | 1992-0652 2312-8135 |