الخصائص السيكومترية لاختبار الذاكرة العاملة لطلبة الحلقة الثانية من التعليم الأساسي (5 - 7) بسلطنة عمان

هدفت الدراسة إلى توفير أداة لقياس الذاكرة العاملة لدى طلبة الحلقة الثانية من التعليم الأساسي للصفوف الخامس والسادس والسابع، كما هدفت إلى التحقق من الخصائص السيكومترية للاختبار، بالإضافة إلى إعداد جدول المعايير لتفسير درجات الطلبة بالاختبار. وقد بلغت عينة الدراسة 300 طالباً وطالبة من طلبة الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بالصفوف الخامس والسادس والسابع في محافظة مسقط، وقد تم التحقق من صدق اختبار الذاكرة العاملة من خلال الصدق الظاهري والصدق البنائي والصدق التنبؤي والصدق التلازمي. وقد دلت النتائج على تمتع الاختبار بمؤشرات صدق مقبولة، كما أسفرت نتائج التحليل العاملي التوكيدي عن تطابق البنية العاملية المتعددة المكونات للذاكرة العاملة وبيانات الدراسة، بالإضافة إلى قدرة الاختبار على التنبؤ بالتحصيل الدراسي للطلبة في المواد الدراسية المختلفة. كما تم التحقق من ثبات الاختبار بطريقة الاتساق الداخلي بحساب معامل ألفا كرونباخ للدرجات الخام وقد تراوحت معاملات ألفا بين0.62 و 0.86للصفوف الثلاثة. كما تم حساب الثبات بطريقة إعادة التطبيق بحساب معامل الاستقرار والتي تراوحت بين0.35 و0.75.كما تم إعداد جدول المعايير باستخدام الدرجات المعيارية والرتب المئينية لتفسير درجات الطلبة على كل اختبار فرعي وعلى الاختبار ككل.