المسايرة-المغايرة و علاقتهما باضطراب الهوية لدى طلبة المرحلة الإعدادية
تكمن مشكلة البحث الحالي من خلال ظهور العديد من المشكلات في مجتمعنا العراقي، و التي لها الأثر المهم على حياة الإفراد العلمية و المهنية و الاجتماعية، و قد يرجع السبب في ظهور هذه المشكلات هي الطريقة التي يتوافق فيها الفرد مع أقرانه، فقد يساير الفرد بدرجة كبيرة لكل ما هو شائع بين إقرانه بطريقة قد لا تلا...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية : مجلة علمية محكمة. 2016, Vol.2016 (26), p.448-463 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara ; eng |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | 463 |
|---|---|
| container_issue | 26 |
| container_start_page | 448 |
| container_title | مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية : مجلة علمية محكمة. |
| container_volume | 2016 |
| creator | المرشدي، عماد حسين عبيد حسن البدري، حنين عبد الأمير |
| description | تكمن مشكلة البحث الحالي من خلال ظهور العديد من المشكلات في مجتمعنا العراقي، و التي لها الأثر المهم على حياة الإفراد العلمية و المهنية و الاجتماعية، و قد يرجع السبب في ظهور هذه المشكلات هي الطريقة التي يتوافق فيها الفرد مع أقرانه، فقد يساير الفرد بدرجة كبيرة لكل ما هو شائع بين إقرانه بطريقة قد لا تلائم طبيعة شخصيته، أو قد يغاير أفرانه فيصبح منعزلا، فالفرد لا يستطيع أن يعيش منعزلا عن الآخرين فهو بحاجة إلى أن يتفاعل مع غيره لتسهيل متطلبات حياته، و أن مسايرة أو مغايرة الطلبة لأقرانهم قد يكون السبب في تشوه صور الذات لديهم و الذي قد يؤدي إلى عدم معرفة المراهق لنفسه فيعاني من اضطراب الهوية، إما أهميته فتكمن في أهمية متغيراته و أدواته و مجتمعه و عينته و نتائجه. أما أهداف البحث فتتلخص في التعرف إلى :
1- المسايرة-المغايرة لدى طلبة المرحلة الإعدادية.
2- الفروق ذات الدلالة الإحصائية للمسايرة-المغايرة على وفق متغيري :
أ- الجنس (ذكور-إناث).
ب- التخصص (علمي-أدبي).
ج- المرحلة (الرابع-الخامس).
3- الفروق ذات الدلالة الإحصائية للمسايرة-المغايرة و اضطراب الهوية لدى طلبة المرحلة الإعدادية.
و لأجل تحقيق أهداف البحث، قامت الباحثة بناء مقياس المسايرة-المغايرة بعد الاطلاع على الدراسات و الأدبيات ذات الصلة بموضوع البحث و طبقت الأداة على عينة تتكون من (475) طالبا و طالبة تشكل حوالي (10 %) من مجتمع البحث. و استعملا الحقيبة الإحصائية (SPSS) لمعالجة البيانات إحصائيا. و قد أظهرت نتائج التحليل الإحصائي ما يأتي :
1- لا يوجد مستوى في المسايرة لدى طلبة المرحلة الإعدادية.
2- يوجد مستوى في المغايرة لدى طلبة المرحلة الإعدادية.
3- الذكور هم اكثر مسايرة-مغايرة من الإناث.
4- العلاقة بين المسايرة و اضطراب الهوية / المغايرة و اضطراب الهوية هي علاقة ضعيفة جدا.
The present study discusses the different problems that emerged lately in the Iraqi society and their effect on the economical and social aspects of life. One of these problems is that the individual may copy what the others do and tries to follow the trends even if they do not go well with him or he may contrast the other people so he will be detached. But the individual cannot be detached because he needs to interact with others. Being well with or in contrast may cause identity disorder. |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>emarefa</sourceid><recordid>TN_cdi_emarefa_primary_695665</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>695665</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-emarefa_primary_6956653</originalsourceid><addsrcrecordid>eNqFjN8KwVAcx0-iLDyCOi-wOnPsmGuRB3Cvqa0Upe3KLdPGe2ijtKSIJ_met_Ebc-3q--_3-VWY0ZFWx3SEkNXCi64pe1avzlphOJ8JKR1bCcsx2BapjvQON9IDrjiZZfH6FVwnHE8dUd7grGPaUo4MKe540EGKjH-YWCdE0H2EXO85HmQyyuXDKy5UfCOOeCInNC-IJqv57iL0WqU2WHs0nAzGprd0A893p6tgTm49VX1bKVv-298f6Hnp</addsrcrecordid><sourcetype>Publisher</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>المسايرة-المغايرة و علاقتهما باضطراب الهوية لدى طلبة المرحلة الإعدادية</title><source>Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Frei zugängliche E-Journals</source><creator>المرشدي، عماد حسين عبيد حسن ; البدري، حنين عبد الأمير</creator><creatorcontrib>المرشدي، عماد حسين عبيد حسن ; البدري، حنين عبد الأمير</creatorcontrib><description>تكمن مشكلة البحث الحالي من خلال ظهور العديد من المشكلات في مجتمعنا العراقي، و التي لها الأثر المهم على حياة الإفراد العلمية و المهنية و الاجتماعية، و قد يرجع السبب في ظهور هذه المشكلات هي الطريقة التي يتوافق فيها الفرد مع أقرانه، فقد يساير الفرد بدرجة كبيرة لكل ما هو شائع بين إقرانه بطريقة قد لا تلائم طبيعة شخصيته، أو قد يغاير أفرانه فيصبح منعزلا، فالفرد لا يستطيع أن يعيش منعزلا عن الآخرين فهو بحاجة إلى أن يتفاعل مع غيره لتسهيل متطلبات حياته، و أن مسايرة أو مغايرة الطلبة لأقرانهم قد يكون السبب في تشوه صور الذات لديهم و الذي قد يؤدي إلى عدم معرفة المراهق لنفسه فيعاني من اضطراب الهوية، إما أهميته فتكمن في أهمية متغيراته و أدواته و مجتمعه و عينته و نتائجه. أما أهداف البحث فتتلخص في التعرف إلى :
1- المسايرة-المغايرة لدى طلبة المرحلة الإعدادية.
2- الفروق ذات الدلالة الإحصائية للمسايرة-المغايرة على وفق متغيري :
أ- الجنس (ذكور-إناث).
ب- التخصص (علمي-أدبي).
ج- المرحلة (الرابع-الخامس).
3- الفروق ذات الدلالة الإحصائية للمسايرة-المغايرة و اضطراب الهوية لدى طلبة المرحلة الإعدادية.
و لأجل تحقيق أهداف البحث، قامت الباحثة بناء مقياس المسايرة-المغايرة بعد الاطلاع على الدراسات و الأدبيات ذات الصلة بموضوع البحث و طبقت الأداة على عينة تتكون من (475) طالبا و طالبة تشكل حوالي (10 %) من مجتمع البحث. و استعملا الحقيبة الإحصائية (SPSS) لمعالجة البيانات إحصائيا. و قد أظهرت نتائج التحليل الإحصائي ما يأتي :
1- لا يوجد مستوى في المسايرة لدى طلبة المرحلة الإعدادية.
2- يوجد مستوى في المغايرة لدى طلبة المرحلة الإعدادية.
3- الذكور هم اكثر مسايرة-مغايرة من الإناث.
4- العلاقة بين المسايرة و اضطراب الهوية / المغايرة و اضطراب الهوية هي علاقة ضعيفة جدا.
The present study discusses the different problems that emerged lately in the Iraqi society and their effect on the economical and social aspects of life. One of these problems is that the individual may copy what the others do and tries to follow the trends even if they do not go well with him or he may contrast the other people so he will be detached. But the individual cannot be detached because he needs to interact with others. Being well with or in contrast may cause identity disorder.</description><identifier>ISSN: 2304-3717</identifier><identifier>EISSN: 2312-8003</identifier><language>ara ; eng</language><publisher>الحلة، العراق: جامعة بابل، كلية التربية الأساسية</publisher><subject>التكيف ; المجتمع ; الهوية الذاتية</subject><ispartof>مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية : مجلة علمية محكمة., 2016, Vol.2016 (26), p.448-463</ispartof><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>المرشدي، عماد حسين عبيد حسن</creatorcontrib><creatorcontrib>البدري، حنين عبد الأمير</creatorcontrib><title>المسايرة-المغايرة و علاقتهما باضطراب الهوية لدى طلبة المرحلة الإعدادية</title><title>مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية : مجلة علمية محكمة.</title><description>تكمن مشكلة البحث الحالي من خلال ظهور العديد من المشكلات في مجتمعنا العراقي، و التي لها الأثر المهم على حياة الإفراد العلمية و المهنية و الاجتماعية، و قد يرجع السبب في ظهور هذه المشكلات هي الطريقة التي يتوافق فيها الفرد مع أقرانه، فقد يساير الفرد بدرجة كبيرة لكل ما هو شائع بين إقرانه بطريقة قد لا تلائم طبيعة شخصيته، أو قد يغاير أفرانه فيصبح منعزلا، فالفرد لا يستطيع أن يعيش منعزلا عن الآخرين فهو بحاجة إلى أن يتفاعل مع غيره لتسهيل متطلبات حياته، و أن مسايرة أو مغايرة الطلبة لأقرانهم قد يكون السبب في تشوه صور الذات لديهم و الذي قد يؤدي إلى عدم معرفة المراهق لنفسه فيعاني من اضطراب الهوية، إما أهميته فتكمن في أهمية متغيراته و أدواته و مجتمعه و عينته و نتائجه. أما أهداف البحث فتتلخص في التعرف إلى :
1- المسايرة-المغايرة لدى طلبة المرحلة الإعدادية.
2- الفروق ذات الدلالة الإحصائية للمسايرة-المغايرة على وفق متغيري :
أ- الجنس (ذكور-إناث).
ب- التخصص (علمي-أدبي).
ج- المرحلة (الرابع-الخامس).
3- الفروق ذات الدلالة الإحصائية للمسايرة-المغايرة و اضطراب الهوية لدى طلبة المرحلة الإعدادية.
و لأجل تحقيق أهداف البحث، قامت الباحثة بناء مقياس المسايرة-المغايرة بعد الاطلاع على الدراسات و الأدبيات ذات الصلة بموضوع البحث و طبقت الأداة على عينة تتكون من (475) طالبا و طالبة تشكل حوالي (10 %) من مجتمع البحث. و استعملا الحقيبة الإحصائية (SPSS) لمعالجة البيانات إحصائيا. و قد أظهرت نتائج التحليل الإحصائي ما يأتي :
1- لا يوجد مستوى في المسايرة لدى طلبة المرحلة الإعدادية.
2- يوجد مستوى في المغايرة لدى طلبة المرحلة الإعدادية.
3- الذكور هم اكثر مسايرة-مغايرة من الإناث.
4- العلاقة بين المسايرة و اضطراب الهوية / المغايرة و اضطراب الهوية هي علاقة ضعيفة جدا.
The present study discusses the different problems that emerged lately in the Iraqi society and their effect on the economical and social aspects of life. One of these problems is that the individual may copy what the others do and tries to follow the trends even if they do not go well with him or he may contrast the other people so he will be detached. But the individual cannot be detached because he needs to interact with others. Being well with or in contrast may cause identity disorder.</description><subject>التكيف</subject><subject>المجتمع</subject><subject>الهوية الذاتية</subject><issn>2304-3717</issn><issn>2312-8003</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2016</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNqFjN8KwVAcx0-iLDyCOi-wOnPsmGuRB3Cvqa0Upe3KLdPGe2ijtKSIJ_met_Ebc-3q--_3-VWY0ZFWx3SEkNXCi64pe1avzlphOJ8JKR1bCcsx2BapjvQON9IDrjiZZfH6FVwnHE8dUd7grGPaUo4MKe540EGKjH-YWCdE0H2EXO85HmQyyuXDKy5UfCOOeCInNC-IJqv57iL0WqU2WHs0nAzGprd0A893p6tgTm49VX1bKVv-298f6Hnp</recordid><startdate>2016</startdate><enddate>2016</enddate><creator>المرشدي، عماد حسين عبيد حسن</creator><creator>البدري، حنين عبد الأمير</creator><general>جامعة بابل، كلية التربية الأساسية</general><scope>ACFWV</scope><scope>ACNOP</scope><scope>ADJCN</scope><scope>AEEDL</scope><scope>AFFIF</scope><scope>AGZBS</scope><scope>AHFXO</scope><scope>AHHHR</scope><scope>AHMDM</scope><scope>AHQOB</scope></search><sort><creationdate>2016</creationdate><title>المسايرة-المغايرة و علاقتهما باضطراب الهوية لدى طلبة المرحلة الإعدادية</title><author>المرشدي، عماد حسين عبيد حسن ; البدري، حنين عبد الأمير</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-emarefa_primary_6956653</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>ara ; eng</language><creationdate>2016</creationdate><topic>التكيف</topic><topic>المجتمع</topic><topic>الهوية الذاتية</topic><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>المرشدي، عماد حسين عبيد حسن</creatorcontrib><creatorcontrib>البدري، حنين عبد الأمير</creatorcontrib><collection>قاعدة التعليم والعلوم التربوية - e-Marefa Educational Sciences</collection><collection>قاعدة دراسات الشباب - e-Marefa Youth Studies</collection><collection>الدوريات العلمية والإحصائية - e-Marefa Academic and Statistical Periodicals</collection><collection>قاعدة الخدمة الاجتماعية والعمل الخيري والأوقاف - e-Marefa Social & Charitable Work and Endowments</collection><collection>قاعدة دراسات المرأة - e-Marefa Women Studies</collection><collection>قاعدة العلوم الاجتماعية - e-Marefa Social Sciences</collection><collection>معرفة - المحتوى العربي الأكاديمي المتكامل - e-Marefa Academic Complete</collection><collection>دراسات الشرق الأوسط - e-Marefa Middle Eastern Studies</collection><collection>قاعدة العلوم الإنسانية - e-Marefa Humanities</collection><collection>الشؤون الدولية والعربية - e-Marefa International & Arab Affairs</collection><jtitle>مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية : مجلة علمية محكمة.</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>المرشدي، عماد حسين عبيد حسن</au><au>البدري، حنين عبد الأمير</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>المسايرة-المغايرة و علاقتهما باضطراب الهوية لدى طلبة المرحلة الإعدادية</atitle><jtitle>مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية : مجلة علمية محكمة.</jtitle><date>2016</date><risdate>2016</risdate><volume>2016</volume><issue>26</issue><spage>448</spage><epage>463</epage><pages>448-463</pages><issn>2304-3717</issn><eissn>2312-8003</eissn><abstract>تكمن مشكلة البحث الحالي من خلال ظهور العديد من المشكلات في مجتمعنا العراقي، و التي لها الأثر المهم على حياة الإفراد العلمية و المهنية و الاجتماعية، و قد يرجع السبب في ظهور هذه المشكلات هي الطريقة التي يتوافق فيها الفرد مع أقرانه، فقد يساير الفرد بدرجة كبيرة لكل ما هو شائع بين إقرانه بطريقة قد لا تلائم طبيعة شخصيته، أو قد يغاير أفرانه فيصبح منعزلا، فالفرد لا يستطيع أن يعيش منعزلا عن الآخرين فهو بحاجة إلى أن يتفاعل مع غيره لتسهيل متطلبات حياته، و أن مسايرة أو مغايرة الطلبة لأقرانهم قد يكون السبب في تشوه صور الذات لديهم و الذي قد يؤدي إلى عدم معرفة المراهق لنفسه فيعاني من اضطراب الهوية، إما أهميته فتكمن في أهمية متغيراته و أدواته و مجتمعه و عينته و نتائجه. أما أهداف البحث فتتلخص في التعرف إلى :
1- المسايرة-المغايرة لدى طلبة المرحلة الإعدادية.
2- الفروق ذات الدلالة الإحصائية للمسايرة-المغايرة على وفق متغيري :
أ- الجنس (ذكور-إناث).
ب- التخصص (علمي-أدبي).
ج- المرحلة (الرابع-الخامس).
3- الفروق ذات الدلالة الإحصائية للمسايرة-المغايرة و اضطراب الهوية لدى طلبة المرحلة الإعدادية.
و لأجل تحقيق أهداف البحث، قامت الباحثة بناء مقياس المسايرة-المغايرة بعد الاطلاع على الدراسات و الأدبيات ذات الصلة بموضوع البحث و طبقت الأداة على عينة تتكون من (475) طالبا و طالبة تشكل حوالي (10 %) من مجتمع البحث. و استعملا الحقيبة الإحصائية (SPSS) لمعالجة البيانات إحصائيا. و قد أظهرت نتائج التحليل الإحصائي ما يأتي :
1- لا يوجد مستوى في المسايرة لدى طلبة المرحلة الإعدادية.
2- يوجد مستوى في المغايرة لدى طلبة المرحلة الإعدادية.
3- الذكور هم اكثر مسايرة-مغايرة من الإناث.
4- العلاقة بين المسايرة و اضطراب الهوية / المغايرة و اضطراب الهوية هي علاقة ضعيفة جدا.
The present study discusses the different problems that emerged lately in the Iraqi society and their effect on the economical and social aspects of life. One of these problems is that the individual may copy what the others do and tries to follow the trends even if they do not go well with him or he may contrast the other people so he will be detached. But the individual cannot be detached because he needs to interact with others. Being well with or in contrast may cause identity disorder.</abstract><cop>الحلة، العراق</cop><pub>جامعة بابل، كلية التربية الأساسية</pub><tpages>16 ص.</tpages></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | ISSN: 2304-3717 |
| ispartof | مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية : مجلة علمية محكمة., 2016, Vol.2016 (26), p.448-463 |
| issn | 2304-3717 2312-8003 |
| language | ara ; eng |
| recordid | cdi_emarefa_primary_695665 |
| source | Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Frei zugängliche E-Journals |
| subjects | التكيف المجتمع الهوية الذاتية |
| title | المسايرة-المغايرة و علاقتهما باضطراب الهوية لدى طلبة المرحلة الإعدادية |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2024-12-23T13%3A21%3A55IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-emarefa&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B3%D8%A7%D9%8A%D8%B1%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%BA%D8%A7%D9%8A%D8%B1%D8%A9%20%D9%88%20%D8%B9%D9%84%D8%A7%D9%82%D8%AA%D9%87%D9%85%D8%A7%20%D8%A8%D8%A7%D8%B6%D8%B7%D8%B1%D8%A7%D8%A8%20%D8%A7%D9%84%D9%87%D9%88%D9%8A%D8%A9%20%D9%84%D8%AF%D9%89%20%D8%B7%D9%84%D8%A8%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B1%D8%AD%D9%84%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%B9%D8%AF%D8%A7%D8%AF%D9%8A%D8%A9&rft.jtitle=%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9%20%D9%83%D9%84%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B3%D8%A7%D8%B3%D9%8A%D8%A9%20%D9%84%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9%20%D9%88%20%D8%A7%D9%84%D8%A5%D9%86%D8%B3%D8%A7%D9%86%D9%8A%D8%A9%20:%20%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9%20%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A%D8%A9%20%D9%85%D8%AD%D9%83%D9%85%D8%A9.&rft.au=%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B1%D8%B4%D8%AF%D9%8A%D8%8C%20%D8%B9%D9%85%D8%A7%D8%AF%20%D8%AD%D8%B3%D9%8A%D9%86%20%D8%B9%D8%A8%D9%8A%D8%AF%20%D8%AD%D8%B3%D9%86&rft.date=2016&rft.volume=2016&rft.issue=26&rft.spage=448&rft.epage=463&rft.pages=448-463&rft.issn=2304-3717&rft.eissn=2312-8003&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Cemarefa%3E695665%3C/emarefa%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true |