توجهات أهداف الإنجاز و علاقتها بالانفتاح على الخبرة لدى طلبة جامعة بابل و الجامعة الإسلامية

يسعى البحث الحالي إلى تعرف على العلاقة بين توجهات الإنجاز و الانفتاح على الخبرة لدى طلبة جامعة بابل و الجامعة الإسلامية و لذلك قامت الباحثة بأعداد مقياس توجهات أهداف الإنجاز و تبني مقياس الانفتاح على الخبرة لـ كوستا و ماكرى (Costa & McCrae, 1992)، و من ثم قامت الباحثة بالتحقق من صدق و ثبات هذين المقياسين و تحليل فقراتهما إحصائيا على عينة بلغت (350) طالب و طالبة من طلبة جامعة بابل و الجامعة الإسلامية اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية ذات التوزيع المتناسب. و بعد استكمال إعداد أدوات البحث طبقت على عينة البحث البالغة (498) طالب و طالبة اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية. و يهدف تحليل نتائج البحث استعملت الباحثة مجموعة م الوسائل الإحصائية منها (الاختبار التائي لعينة مستقلة واحد، تحليل التباين الثلاثي لأوساط غير موزونة، الاختبار التائي الخاص بمعامل ارتباط بيرسون، معامل ارتباط بيرسون). قد توصلت الباحثة للنتائج الآتية : 1. يتمتع طلبة جامعة بابل و الجامعة الإسلامية بتوجهات أهداف الإنجاز (التمكن، الأداء-الأقدام) و لا يتمتعون بتوجهات أهداف الأداء-الأحجام. 2. يتمتع طلبة جامعة بابل و الجامعة الإسلامية بالانفتاح على الخبرة. أ‌. ضعف العلاقة الارتباطية بين توجهات أهداف الإنجاز التمكن و الانفتاح على الخبرة. ب‌. وجود علاقة ارتباطية بين توجهات أهداف الإنجاز (الأداء-الأقدام) و الانفتاح على الخبرة. ت‌. ضعف العلاقة الارتباطية بين توجهات أهداف الإنجاز (الأداء-الأحجام) و الانفتاح على الخبرة. و بناء على النتائج التي خرج بها البحث وضعت الباحثة مجموعة من الاستنتاجات و التوصيات و المقترحات التي ستكمل البحث الحالي. The aim of the study is to assess the relation between goals of achievements and the encompassing the experience of Babylon university students and the students of the Islamic University according to Costa and McCrae scale. The sample of the study consists of (350) students of Babylon university and the Islamic University.