الصعوبات التي تواجه معلمي التربية الرياضية في تدريس ذوي الاعاقة الذهنية المدمجين بمدارس الدمج بالتعليم الأساسي بسلطنة عمان

يهدف البحث إلى التعرف على الصعوبات التي تواجه معلمي التربية الرياضية في تدريس ذوي الإعاقة الذهنية بمدارس الدمج وأبعادها ومستوياتها كما يدركها هؤلاء المعلمون. ويتبع البحث المنهج الوصفي والدراسات المسحية وذلك باستخدام استبانة من إعداد الباحثتين. تضمنت 36 ‏عبارة موزعة على ثلاثة محاور. وتتكون عينة البحث من جميع معلمي التربية الرياضية في جميع فصول دمج المعاقين ذهنيا في سلطنة عمان، وبلغ عدد الذين استجابوا للمقياس 50 معلما ومعلمة. وقد أوضحت نتائج الدراسة أن هناك ثلاثة أبعاد تمثل الصعوبات التي تواجه معلمي التربية الرياضية عند دمج المعاق وهي: الصعوبات التي تتعلق بالطفل المعاق، الصعوبات التي تتعلق بمعلم التربية الرياضية، وأخيرا الصعوبات التي تتعلق بالمدرسة. كما خرج البحث بعدة توصيات منها: ضرورة التوعية بحالات الإعاقة المختلفة. وتنمية جميع الكوادر البشرية في هذا المحال، بالإضافة إلى توعية المديرين بأهمية الدمج.