تأثير الاستراتيجية البنيوية باستخدام سلم التسلق المقوس في تعليم الطلوع بالدوران الخلفي على جهاز المتوازي المختلف الارتفاع
یهدف البحث إلى : 1- صنع وسیلة تعلیمیة (سلم التسلق المقوس) مساعدة لجهاز المتوازي مختلف الارتفاع و أعداد منهاج تعلیمي مقترح وفق الاستراتیجیة البنیویة باستخدام (سلم التسلق المقوس) في تعلیم الطلوع بالدوران الخلفي من الوقوف و من التعلق رقود على جهاز المتوازي المختلف الارتفاع .٢ التعرف على تأثیر المنهاج ا...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Dirāsāt wa-buhūt al-tarbiyat al-riyādiyyat (Online) 2015, Vol.2015 (42) |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara ; eng |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | یهدف البحث إلى : 1- صنع وسیلة تعلیمیة (سلم التسلق المقوس) مساعدة لجهاز المتوازي مختلف الارتفاع و أعداد منهاج تعلیمي مقترح وفق الاستراتیجیة البنیویة باستخدام (سلم التسلق المقوس) في تعلیم الطلوع بالدوران الخلفي من الوقوف و من التعلق رقود على جهاز المتوازي المختلف الارتفاع .٢ التعرف على تأثیر المنهاج المقترح وفق الاستراتیجیة البنیویة باستخدام (سلم التسلق المقوس) في تعلیم الطلوع بالدوران الخلفي من الوقوف و من التعلق رقود على جهاز المتوازي مختلف الارتفاع . ٣- التعرف على الفروق بین المجموعتین التجریبیة و الضابطة في نتائج اختبار الطلوع بالدوران الخلفي من الوقوف و من التعلق رقود على جهاز المتوازي مختلف الارتفاع البعدي. و تم استخدام المنهج التجریبي، و تمثل مجتمع البحث طالبات المرحلة الثانیة في كلیة التربیة الریاضیة / جامعة البصرة، و تم اعتماد الأسلوب العشوائي في تقسیم عینة البحث إلى مجموعتین (ضابطة و تجریبیة) لتمثل شعبة (ح) المجموعة التجریبیة و شعبة (ز) المجموعة الضابطة إذ بلغ عدد أفراد كل مجموعة ( 12 ) طالبة ، وبعد تحقیق التجانس والتكافؤ في متغیرات البحث ، تم تطبیق المنهاج التعلیمي على وفق الاستراتیجیة البنیویة على المجموعة التجریبیة بینما تم تطبیق المنهاج التعلیمي بالأسلوب التقلیدي على المجموعة الضابطة وذلك ابتداء من ٢٠١٤ / ٢ / ١٣ و لغایة ٢٠١٤ / ٣ / ٢٠ أي لمدة (٦) أسابیع، ثم أجريت بعد ذلك الاختبارات البعدیة و بعد معالجة البیانات، تم التوصل إلى مجموعة من الاستنتاجات منها : تفوق إفراد المجموعة الذین تعلموا وفق الاستراتیجیة البنیویة باستخدام الوسیلة التعلیمیة ( سلم التسلق المقوس) على أفراد المجموعة الذین تلقوا التعلیم وفق الأسلوب التقلیدي في تعلیم الطلوع بالدوران الخلفي على جهاز المتوازي المختلف الارتفاع، و أوصت الدراسة إلى ضرورة استخدام الاستراتیجیة البنیویة بوصفها أفضل من الأسلوب التقلیدي في تعلیم الطلوع بالدوران الخلفي على جهاز المتوازي المختلف الارتفاع . |
|---|---|
| ISSN: | 1818-1503 2789-6560 |