Knowledge, attitude and practice in electronic education among teaching staff and students in governmental medical faculties-Khartoum State
Electronic education (E-education) is used worldwide as a basic tool for medical education for its advanced improving in medical training. In spite of its wide use in the system of the medical faculties in Sudan, e-education has not taken its right place yet. Objectives : To explore knowledge, attit...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Sudan journal of medical sciences 2014-03, Vol.9 (1), p.43-49 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , , , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara ; eng |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | 49 |
|---|---|
| container_issue | 1 |
| container_start_page | 43 |
| container_title | Sudan journal of medical sciences |
| container_volume | 9 |
| creator | Karrar AO Abd al-Qadir, A. A. Uthman MA al-Kanzi, Fatin Khalaf Allah Karkasawi, Nailah Mubarak Ibrahim, Z. A. |
| description | Electronic education (E-education) is used worldwide as a basic tool for medical
education for its advanced improving in medical training. In spite of its wide use in the system of
the medical faculties in Sudan, e-education has not taken its right place yet.
Objectives : To explore knowledge, attitude and practice (K. A. P) in electronic education among
teaching staff and students in governmental medical faculties in Khartoum state 2013.
Materials and Methods : This is a descriptive, cross-sectional, and institution-based study. A
sample of 31 teachers and 345 students were chosen using stratified random sample. Structured
pretested questionnaire was used for data collection. Data collected were fed to Statistical Package
for Social Sciences (SPSS) version 20.
Results: Knowledge about e-education was excellent (91. 3 %), attitude was highly positive (83. 9 %)
and practice was good among73. 1%of the teachers. And among students knowledge about elearning
was excellent (96. 8 %), attitude was positive in 70. 4 % and practice was average among
52. 2 % of them.
Conclusion: The research shows a good K.A.P among the majority of the students and teachers in
Governmental Khartoum State medical faculties especially among teachers. The K.A.P. increases
with age among teachers and increases in the clinical level among students. The faculties which
take care of e-education and made workshops show higher K.A.P. compared with other faculties.
The faculties should take attention to e-education and introduce it in the most ideal way, and more
researches should be conducted in this field.
يستخدم التعليم الإلكتروني في جميع أنحاء العالم كأداة أساسية للتعليم الطبي لتحسين و تطوير التدريب الطبي.
الخلفية : على الرغم من استخدام التعليم الإلكتروني على نطاق واسع في نظام لكليات الطب في السودان، الا انه لم يتخذ مكانه الصحيح حتى الآن.
الأهداف : هي استكشاف المعرفة و المواقف و الممارسات في التعليم الإلكتروني بين أعضاء هيئة التدريس و الطلاب في كليك الطب الحكومية في ولاية الخرطوم-2013.
المواد و الطرق : هذه دراسة وصفية، مستعرضة، قائمة على المؤسسة. و قد تم اختيار عينة من 31 أعضاء هيئة التدريس و 345 من طلاب كليات الطب باستخدام عينة عشوائية طبقية تم استخدام استبيان منظم و مختبر مسبقا لجمع البيانات تم تحليل البيانات باستخدام البرنامج الاحصائي (SPSS) الإصدار 20.
النتائج : المعرفة حول التعليم الإلكتروني كانت ممتازة (91.3 %)، و كان الموقف منها ايجابيا للغاية (83.9 %) و كانت الممارسة جيدة (73.1 %) من أعضاء هيئة التدريس. و بين الطلاب المعرفة عن التعليم الإلكتروني كانت ممتازة (96.8 %)، و كان الموقف |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>emarefa</sourceid><recordid>TN_cdi_emarefa_primary_565953</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>565953</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-LOGICAL-e107t-892d0b77cc7d506bac8f6e2311335f8c0765120ceb474ec90b16c5e52ab945e13</originalsourceid><addsrcrecordid>eNotjE1OwzAQhbMAiar0CEg-AJHsOI6TJar4Uyt1AayryXjcGiVOFU9AnIFLkwJv8763-N5FtlC1qXMjjbrKVim9yzllUzTWLLLvTRw-O3IHuhXAHHhyJCA6cRoBOSCJEAV1hDwOMaAgNyFwGKKAfogHwQR4DDMkBu9_zXT-iJzO5mH4oDH284RO9OQCzu0Bp44DpXxzhJGHqRcvDEzX2aWHLtHqv5fZ28P96_op3-4en9d325yUtJzXTeFkay2idUZWLWDtKyq0UlobX6O0lVGFRGpLWxI2slUVGjIFtE1pSOlldvP3Sz2M5GF_GsNMX3tTmcZo_QNRq1-E</addsrcrecordid><sourcetype>Publisher</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>Knowledge, attitude and practice in electronic education among teaching staff and students in governmental medical faculties-Khartoum State</title><source>DOAJ Directory of Open Access Journals</source><creator>Karrar AO ; Abd al-Qadir, A. A. ; Uthman MA ; al-Kanzi, Fatin Khalaf Allah ; Karkasawi, Nailah Mubarak ; Ibrahim, Z. A.</creator><creatorcontrib>Karrar AO ; Abd al-Qadir, A. A. ; Uthman MA ; al-Kanzi, Fatin Khalaf Allah ; Karkasawi, Nailah Mubarak ; Ibrahim, Z. A.</creatorcontrib><description>Electronic education (E-education) is used worldwide as a basic tool for medical
education for its advanced improving in medical training. In spite of its wide use in the system of
the medical faculties in Sudan, e-education has not taken its right place yet.
Objectives : To explore knowledge, attitude and practice (K. A. P) in electronic education among
teaching staff and students in governmental medical faculties in Khartoum state 2013.
Materials and Methods : This is a descriptive, cross-sectional, and institution-based study. A
sample of 31 teachers and 345 students were chosen using stratified random sample. Structured
pretested questionnaire was used for data collection. Data collected were fed to Statistical Package
for Social Sciences (SPSS) version 20.
Results: Knowledge about e-education was excellent (91. 3 %), attitude was highly positive (83. 9 %)
and practice was good among73. 1%of the teachers. And among students knowledge about elearning
was excellent (96. 8 %), attitude was positive in 70. 4 % and practice was average among
52. 2 % of them.
Conclusion: The research shows a good K.A.P among the majority of the students and teachers in
Governmental Khartoum State medical faculties especially among teachers. The K.A.P. increases
with age among teachers and increases in the clinical level among students. The faculties which
take care of e-education and made workshops show higher K.A.P. compared with other faculties.
The faculties should take attention to e-education and introduce it in the most ideal way, and more
researches should be conducted in this field.
يستخدم التعليم الإلكتروني في جميع أنحاء العالم كأداة أساسية للتعليم الطبي لتحسين و تطوير التدريب الطبي.
الخلفية : على الرغم من استخدام التعليم الإلكتروني على نطاق واسع في نظام لكليات الطب في السودان، الا انه لم يتخذ مكانه الصحيح حتى الآن.
الأهداف : هي استكشاف المعرفة و المواقف و الممارسات في التعليم الإلكتروني بين أعضاء هيئة التدريس و الطلاب في كليك الطب الحكومية في ولاية الخرطوم-2013.
المواد و الطرق : هذه دراسة وصفية، مستعرضة، قائمة على المؤسسة. و قد تم اختيار عينة من 31 أعضاء هيئة التدريس و 345 من طلاب كليات الطب باستخدام عينة عشوائية طبقية تم استخدام استبيان منظم و مختبر مسبقا لجمع البيانات تم تحليل البيانات باستخدام البرنامج الاحصائي (SPSS) الإصدار 20.
النتائج : المعرفة حول التعليم الإلكتروني كانت ممتازة (91.3 %)، و كان الموقف منها ايجابيا للغاية (83.9 %) و كانت الممارسة جيدة (73.1 %) من أعضاء هيئة التدريس. و بين الطلاب المعرفة عن التعليم الإلكتروني كانت ممتازة (96.8 %)، و كان الموقف منها إيجابيا في (70.4 %) و كان متوسط بين الممارسة (52.2 %) منهم.
الاستنتاج : أظهرت الدراسة معرفة و موقف و ممارسة جيدة بين الغالبية العظمى من الطلاب و أعضاء هيئة التدريس في كليات الطب الحكومية بولاية الخرطوم خاصة بين أعضاء هيئة التدريس. زادت المعرفة و الممارسة مع التقدم في السن بين أعضاء هيئة التدريس و التقدم إلى المستويات السريرية بين الطلاب. الكليات التي أخذت الاهتمام بالتعليم الإلكتروني و وأقامت ورش العمل قدمت أعلى عرض من المعرفة و الممارسة مقارنة مع الكليات الأخرى. يجب على كليات الطب الانتباه إلى التعليم الإلكتروني و استخدامه بالطريقة الأكثر مثالية، و ينبغي إجراء مزيد من الأبحاث في هذا المجال.</description><identifier>ISSN: 1858-5051</identifier><language>ara ; eng</language><publisher>Omdurman, Sudan: Omdurman Islamic University, Faculty of Medicine</publisher><subject>Attitudes ; College teachers ; Internet in education ; Medical students ; المواقف ; هيئة التدريس</subject><ispartof>Sudan journal of medical sciences, 2014-03, Vol.9 (1), p.43-49</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Karrar AO</creatorcontrib><creatorcontrib>Abd al-Qadir, A. A.</creatorcontrib><creatorcontrib>Uthman MA</creatorcontrib><creatorcontrib>al-Kanzi, Fatin Khalaf Allah</creatorcontrib><creatorcontrib>Karkasawi, Nailah Mubarak</creatorcontrib><creatorcontrib>Ibrahim, Z. A.</creatorcontrib><title>Knowledge, attitude and practice in electronic education among teaching staff and students in governmental medical faculties-Khartoum State</title><title>Sudan journal of medical sciences</title><description>Electronic education (E-education) is used worldwide as a basic tool for medical
education for its advanced improving in medical training. In spite of its wide use in the system of
the medical faculties in Sudan, e-education has not taken its right place yet.
Objectives : To explore knowledge, attitude and practice (K. A. P) in electronic education among
teaching staff and students in governmental medical faculties in Khartoum state 2013.
Materials and Methods : This is a descriptive, cross-sectional, and institution-based study. A
sample of 31 teachers and 345 students were chosen using stratified random sample. Structured
pretested questionnaire was used for data collection. Data collected were fed to Statistical Package
for Social Sciences (SPSS) version 20.
Results: Knowledge about e-education was excellent (91. 3 %), attitude was highly positive (83. 9 %)
and practice was good among73. 1%of the teachers. And among students knowledge about elearning
was excellent (96. 8 %), attitude was positive in 70. 4 % and practice was average among
52. 2 % of them.
Conclusion: The research shows a good K.A.P among the majority of the students and teachers in
Governmental Khartoum State medical faculties especially among teachers. The K.A.P. increases
with age among teachers and increases in the clinical level among students. The faculties which
take care of e-education and made workshops show higher K.A.P. compared with other faculties.
The faculties should take attention to e-education and introduce it in the most ideal way, and more
researches should be conducted in this field.
يستخدم التعليم الإلكتروني في جميع أنحاء العالم كأداة أساسية للتعليم الطبي لتحسين و تطوير التدريب الطبي.
الخلفية : على الرغم من استخدام التعليم الإلكتروني على نطاق واسع في نظام لكليات الطب في السودان، الا انه لم يتخذ مكانه الصحيح حتى الآن.
الأهداف : هي استكشاف المعرفة و المواقف و الممارسات في التعليم الإلكتروني بين أعضاء هيئة التدريس و الطلاب في كليك الطب الحكومية في ولاية الخرطوم-2013.
المواد و الطرق : هذه دراسة وصفية، مستعرضة، قائمة على المؤسسة. و قد تم اختيار عينة من 31 أعضاء هيئة التدريس و 345 من طلاب كليات الطب باستخدام عينة عشوائية طبقية تم استخدام استبيان منظم و مختبر مسبقا لجمع البيانات تم تحليل البيانات باستخدام البرنامج الاحصائي (SPSS) الإصدار 20.
النتائج : المعرفة حول التعليم الإلكتروني كانت ممتازة (91.3 %)، و كان الموقف منها ايجابيا للغاية (83.9 %) و كانت الممارسة جيدة (73.1 %) من أعضاء هيئة التدريس. و بين الطلاب المعرفة عن التعليم الإلكتروني كانت ممتازة (96.8 %)، و كان الموقف منها إيجابيا في (70.4 %) و كان متوسط بين الممارسة (52.2 %) منهم.
الاستنتاج : أظهرت الدراسة معرفة و موقف و ممارسة جيدة بين الغالبية العظمى من الطلاب و أعضاء هيئة التدريس في كليات الطب الحكومية بولاية الخرطوم خاصة بين أعضاء هيئة التدريس. زادت المعرفة و الممارسة مع التقدم في السن بين أعضاء هيئة التدريس و التقدم إلى المستويات السريرية بين الطلاب. الكليات التي أخذت الاهتمام بالتعليم الإلكتروني و وأقامت ورش العمل قدمت أعلى عرض من المعرفة و الممارسة مقارنة مع الكليات الأخرى. يجب على كليات الطب الانتباه إلى التعليم الإلكتروني و استخدامه بالطريقة الأكثر مثالية، و ينبغي إجراء مزيد من الأبحاث في هذا المجال.</description><subject>Attitudes</subject><subject>College teachers</subject><subject>Internet in education</subject><subject>Medical students</subject><subject>المواقف</subject><subject>هيئة التدريس</subject><issn>1858-5051</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2014</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNotjE1OwzAQhbMAiar0CEg-AJHsOI6TJar4Uyt1AayryXjcGiVOFU9AnIFLkwJv8763-N5FtlC1qXMjjbrKVim9yzllUzTWLLLvTRw-O3IHuhXAHHhyJCA6cRoBOSCJEAV1hDwOMaAgNyFwGKKAfogHwQR4DDMkBu9_zXT-iJzO5mH4oDH284RO9OQCzu0Bp44DpXxzhJGHqRcvDEzX2aWHLtHqv5fZ28P96_op3-4en9d325yUtJzXTeFkay2idUZWLWDtKyq0UlobX6O0lVGFRGpLWxI2slUVGjIFtE1pSOlldvP3Sz2M5GF_GsNMX3tTmcZo_QNRq1-E</recordid><startdate>20140301</startdate><enddate>20140301</enddate><creator>Karrar AO</creator><creator>Abd al-Qadir, A. A.</creator><creator>Uthman MA</creator><creator>al-Kanzi, Fatin Khalaf Allah</creator><creator>Karkasawi, Nailah Mubarak</creator><creator>Ibrahim, Z. A.</creator><general>Omdurman Islamic University, Faculty of Medicine</general><scope>ACFWV</scope><scope>ACNOP</scope><scope>ADJCN</scope><scope>AGZBS</scope><scope>AHFXO</scope><scope>AHHHR</scope><scope>AHMDM</scope><scope>AHQOB</scope></search><sort><creationdate>20140301</creationdate><title>Knowledge, attitude and practice in electronic education among teaching staff and students in governmental medical faculties-Khartoum State</title><author>Karrar AO ; Abd al-Qadir, A. A. ; Uthman MA ; al-Kanzi, Fatin Khalaf Allah ; Karkasawi, Nailah Mubarak ; Ibrahim, Z. A.</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-e107t-892d0b77cc7d506bac8f6e2311335f8c0765120ceb474ec90b16c5e52ab945e13</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>ara ; eng</language><creationdate>2014</creationdate><topic>Attitudes</topic><topic>College teachers</topic><topic>Internet in education</topic><topic>Medical students</topic><topic>المواقف</topic><topic>هيئة التدريس</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Karrar AO</creatorcontrib><creatorcontrib>Abd al-Qadir, A. A.</creatorcontrib><creatorcontrib>Uthman MA</creatorcontrib><creatorcontrib>al-Kanzi, Fatin Khalaf Allah</creatorcontrib><creatorcontrib>Karkasawi, Nailah Mubarak</creatorcontrib><creatorcontrib>Ibrahim, Z. A.</creatorcontrib><collection>قاعدة التعليم والعلوم التربوية - e-Marefa Educational Sciences</collection><collection>قاعدة دراسات الشباب - e-Marefa Youth Studies</collection><collection>الدوريات العلمية والإحصائية - e-Marefa Academic and Statistical Periodicals</collection><collection>قاعدة العلوم الاجتماعية - e-Marefa Social Sciences</collection><collection>معرفة - المحتوى العربي الأكاديمي المتكامل - e-Marefa Academic Complete</collection><collection>دراسات الشرق الأوسط - e-Marefa Middle Eastern Studies</collection><collection>قاعدة العلوم الإنسانية - e-Marefa Humanities</collection><collection>الشؤون الدولية والعربية - e-Marefa International & Arab Affairs</collection><jtitle>Sudan journal of medical sciences</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Karrar AO</au><au>Abd al-Qadir, A. A.</au><au>Uthman MA</au><au>al-Kanzi, Fatin Khalaf Allah</au><au>Karkasawi, Nailah Mubarak</au><au>Ibrahim, Z. A.</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Knowledge, attitude and practice in electronic education among teaching staff and students in governmental medical faculties-Khartoum State</atitle><jtitle>Sudan journal of medical sciences</jtitle><date>2014-03-01</date><risdate>2014</risdate><volume>9</volume><issue>1</issue><spage>43</spage><epage>49</epage><pages>43-49</pages><issn>1858-5051</issn><abstract>Electronic education (E-education) is used worldwide as a basic tool for medical
education for its advanced improving in medical training. In spite of its wide use in the system of
the medical faculties in Sudan, e-education has not taken its right place yet.
Objectives : To explore knowledge, attitude and practice (K. A. P) in electronic education among
teaching staff and students in governmental medical faculties in Khartoum state 2013.
Materials and Methods : This is a descriptive, cross-sectional, and institution-based study. A
sample of 31 teachers and 345 students were chosen using stratified random sample. Structured
pretested questionnaire was used for data collection. Data collected were fed to Statistical Package
for Social Sciences (SPSS) version 20.
Results: Knowledge about e-education was excellent (91. 3 %), attitude was highly positive (83. 9 %)
and practice was good among73. 1%of the teachers. And among students knowledge about elearning
was excellent (96. 8 %), attitude was positive in 70. 4 % and practice was average among
52. 2 % of them.
Conclusion: The research shows a good K.A.P among the majority of the students and teachers in
Governmental Khartoum State medical faculties especially among teachers. The K.A.P. increases
with age among teachers and increases in the clinical level among students. The faculties which
take care of e-education and made workshops show higher K.A.P. compared with other faculties.
The faculties should take attention to e-education and introduce it in the most ideal way, and more
researches should be conducted in this field.
يستخدم التعليم الإلكتروني في جميع أنحاء العالم كأداة أساسية للتعليم الطبي لتحسين و تطوير التدريب الطبي.
الخلفية : على الرغم من استخدام التعليم الإلكتروني على نطاق واسع في نظام لكليات الطب في السودان، الا انه لم يتخذ مكانه الصحيح حتى الآن.
الأهداف : هي استكشاف المعرفة و المواقف و الممارسات في التعليم الإلكتروني بين أعضاء هيئة التدريس و الطلاب في كليك الطب الحكومية في ولاية الخرطوم-2013.
المواد و الطرق : هذه دراسة وصفية، مستعرضة، قائمة على المؤسسة. و قد تم اختيار عينة من 31 أعضاء هيئة التدريس و 345 من طلاب كليات الطب باستخدام عينة عشوائية طبقية تم استخدام استبيان منظم و مختبر مسبقا لجمع البيانات تم تحليل البيانات باستخدام البرنامج الاحصائي (SPSS) الإصدار 20.
النتائج : المعرفة حول التعليم الإلكتروني كانت ممتازة (91.3 %)، و كان الموقف منها ايجابيا للغاية (83.9 %) و كانت الممارسة جيدة (73.1 %) من أعضاء هيئة التدريس. و بين الطلاب المعرفة عن التعليم الإلكتروني كانت ممتازة (96.8 %)، و كان الموقف منها إيجابيا في (70.4 %) و كان متوسط بين الممارسة (52.2 %) منهم.
الاستنتاج : أظهرت الدراسة معرفة و موقف و ممارسة جيدة بين الغالبية العظمى من الطلاب و أعضاء هيئة التدريس في كليات الطب الحكومية بولاية الخرطوم خاصة بين أعضاء هيئة التدريس. زادت المعرفة و الممارسة مع التقدم في السن بين أعضاء هيئة التدريس و التقدم إلى المستويات السريرية بين الطلاب. الكليات التي أخذت الاهتمام بالتعليم الإلكتروني و وأقامت ورش العمل قدمت أعلى عرض من المعرفة و الممارسة مقارنة مع الكليات الأخرى. يجب على كليات الطب الانتباه إلى التعليم الإلكتروني و استخدامه بالطريقة الأكثر مثالية، و ينبغي إجراء مزيد من الأبحاث في هذا المجال.</abstract><cop>Omdurman, Sudan</cop><pub>Omdurman Islamic University, Faculty of Medicine</pub><tpages>7</tpages></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | ISSN: 1858-5051 |
| ispartof | Sudan journal of medical sciences, 2014-03, Vol.9 (1), p.43-49 |
| issn | 1858-5051 |
| language | ara ; eng |
| recordid | cdi_emarefa_primary_565953 |
| source | DOAJ Directory of Open Access Journals |
| subjects | Attitudes College teachers Internet in education Medical students المواقف هيئة التدريس |
| title | Knowledge, attitude and practice in electronic education among teaching staff and students in governmental medical faculties-Khartoum State |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-06T11%3A57%3A59IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-emarefa&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=Knowledge,%20attitude%20and%20practice%20in%20electronic%20education%20among%20teaching%20staff%20and%20students%20in%20governmental%20medical%20faculties-Khartoum%20State&rft.jtitle=Sudan%20journal%20of%20medical%20sciences&rft.au=Karrar%20AO&rft.date=2014-03-01&rft.volume=9&rft.issue=1&rft.spage=43&rft.epage=49&rft.pages=43-49&rft.issn=1858-5051&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Cemarefa%3E565953%3C/emarefa%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true |