The effect of combining video lectures and kolb experiential learning on EFL student-teachers’ ability to teach communicative course book and their teaching competencies

شهدت الكتب المنهجية المبنية على أسس الطريقة التواصلية تطور و انتشار في جميع أنحاء البلد ألا أنه من الصعب على المعلمين الذين هم أنفسهم قد درسوا وفقا للطريقة التقليدية أن يتحولوا فجأة على ملمين بمبادئ تدريس اللغة بالطريقة التواصلية و أن يدرسوا بهذه الطريقة, و بذلك أن العديد من هؤلاء المعلمين كانوا مشوشين حول ما المقصود بتدريس اللغة بالطريقة التواصلية و حتى من هم على قدر من الدراية بتلك المبادئ كانوا غير قادرين على اعتمادها في التدريس و عليه أن المعلمين في حاجة إلى التعرف على مبادئ التدريس بهذه الطريقة و التمرن على اعتمادها في التدريس. أن هدف الدراسة هو ايجا دار جمع المحاضرات المسجلة في أفلام الفيديو مع أطوار التعلم التجريبي على قدرة الطالبات المعلمات في تدريس المناهج المبنية على الطريقة التواصلية و أثرها على كفايتهم التدريسية (المنهج, و المهنية و الشخصية) تمثلت العينة ب (46) طالبة معلمة من طالبات المرحلة الرابعة في قسم اللغة الإنكليزية / الدراسة المسائية في كلية التربية للبنات جامعة بغداد, حيث اختيرت احد المجموعتان المكونة من 23 طالبة كمجموعة تجريبية و المجموعة الثانية كمجموعة ضابطة. تمثلت أداة الدراسة ببناء قائمة ملاحظة لتحقيق هدف الدراسة و بعد تعريض المجموعة التجريبية لأفلام الفيديو المصحوبة بتدريبهم تبعا للأطوار التعلم التجريبي و تدريب المجموعة الضابطة بطريقة المتمركزة حول المدرس متبوعة بالتعلم المصغر للحصول على التغذية الراجعة تم استخدام أداة الدراسة للتقييم المجموعتين. و بينت النتائج بأن استخدام المحاضرات المصورة في أفلام الفيديو مع أطوار التعلم التجريبي لها اثر على قدرة الطالبات المعلمات على تدريس المنهج المبني على الطريقة التواصلية و كذلك على كفايتهم التدريسية, و استنادا إلى النتائج جاءت الاستنتاجات و التوصيات و المقترحات لدراسات أخرى. Communicative-based textbooks are developed and disseminated throughout the country. However, it is difficult for teachers who themselves have learnt English through the traditional approaches to suddenly be familiar with CLT (Communicative Language Teaching) principles and teach communicatively. Therefore, many teachers remain somewhat confused about what exactly CLT is and others familiar with CLT but unable to achieve communicative classroom teaching. Consequently, those teachers need to be introduced to the CLT principles and they need training in how to put CLT principles into practice. Accordingly, this study aims to find out the effect of combining video lectures and Kolb experiential learning on EFL student-teachers’ ability to teach communicative course book and their teaching competencies (Subject matters competency (knowledge) Professional competency (Skills), and Personal competency (attitude)). The sample i