تأثير المنهج المتبع وفق السيطرة الدماغية في تعلم مهارات الهجوم البسيط لدى الطالبات بالمبارزة

تمركزت مشكلة البحث في الإجابة عن تساؤلات التالية : 1- ما نوع السيطرة الدماغية لدى طالبات المرحلة الثالثة في مادة المبارزة ؟ 2- ما تأثير المنهج المتبع وفق السيطرة الدماغية في تعلم مهارات الهجوم البسيط بالمبارزة ؟ و هدف البحث إلى التعرف على نوع السيطرة الدماغية لدى طالبات المرحلة الثالثة بكلية التربية الرياضية / ديالي بمادة المبارزة، و التعرف على تأثير المنهج المعتمد وفق السيطرة الدماغية في تعلم مهارات الهجوم البسيط لدى الطالبات بالمبارزة. إذ استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمته مشكلة البحث. أما مجتمع البحث فكان طالبات المرحلة الثالثة للعام الدراسي 2012-2011 و البالغ عددهن (63) طالبة، و بلغت عينة البحث 42 طالبة مقسمة على ثلاث مجموعات تجريبية بمعدل (12) طالبة لكل مجموعة وزعت وفقا لأنماط السيطرة الدماغية. بالإضافة إلى وسائل جمع المعلومات و الأجهزة و الأدوات المستخدمة و الاختبارات القبلية و البعدية و تنفيذ المنهج و الوسائل الإحصائية إذ استخدم الباحثان الحقيبة الإحصائية SPSS لمعالجة البيانات. و توصل الباحثان إلى الاستنتاجات التالية : 1- وجود فروق ذات دلالة معنوية بين المجموعات الثلاثة في اختبار الهجمة المستقيمة المباشرة و لصالح المجموعة الأولى ذات النمط الأيسر من الدماغ و المجموعات الثالثة ذات النمط المتكامل من الدماغ. 2- وجود فروق ذات دلالة معنوية بين المجموعات الثلاثة في اختبار الهجمة غير المباشرة (تغير الاتجاه) و لصالح المجموعة الأولى النمط الأيسر من الدماغ و المجموعة الثالثة النمط المتكامل من الدماغ. 3- لا توجد فروق ذات دلالة معنوية بين المجموعات الثلاثة في اختبار الهجمة القاطعة.