أثر استخدام ثلاثة أساليب تدريسية على مستوى و تكرار أداء مهارتي الضربتين الأرضيتين الأمامية و الخلفية في لعبة التنس

يهدف البحث الى : -دراسة اثر استخدام ثلاثة اساليب تدرس في التر بيه الرياضية ( الامري، التطبيقي، و تقييم الاداء الذاتي ) على مستوى الاداء في مهارتي الضربة الأرضية الأمامية و الضربة الأرضية الخلفية في لعبة التنس. -اجراء مقارنه بين الاساليب التدريسية الثلاثة المستخدمة في هذه الدراسة من حيث عدد مرات الأداء و مستوى الاداء لمهارتي الضربة الأرضية الأمامية و الضربة الأرضية الخلفية. اما فرضيات البحث هي : -هناك فروق ذات دلاله إحصائية بين الاختبار القبلي و البعدي لمهارتي الضربة الأرضية الأمامية و الضربة الأرضية الخلفية في لعبة التنس بين اساليب التدريس الثلاثة (الامري، التطبيقي، تقييم الاداء الذاتي). -هناك فروق ذات دلاله إحصائية في مستوى اداء مهارتي الضربة الأرضية الأمامية و الضربة الأرضية الخلفية بين الاساليب الثلاثة ( الامري، التطبيقي، تقييم الاداء الذاتي ) اما مجالات البحث فهي : -المجال البشري : المر حله الثالثة كلية التربية الرياضية جامعة السليمانية. -المجال الزماني : الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي ( 2007-2008 م ). -المجال المكاني : ملاعب التنس لكلية التربية الرياضية. اما منهج البحث و اجراءاته الميدانية : تم استخدام المنهج التجريبي و ذلك لملائمته طبيعة مشكلة البحث اذ يعد هذا المنهج افضل ما يمكن اتباعه للوصول الى نتائج دقيقه و هو : منهج البحث الوحيد الذي يساعد الباحث على الاختيار الحقيقي لفروض العلاقات الخاصه بالنسب او الاثر. اما مجتمع البحث و عينته : تم اختيار مجتمع البحث بالطر يقه العمدية من طلبة الصف الثالث و البالغ عددهم ( 57 ) طالبا و طالبه، اما عينة البحث فقد تكونت من ( 42 ) طالب و طالبه تم اختيارهم بالطريقة العشوائية و تم تقسيمهم عشوائيا الى ثلاث مجاميع متساوية بطريقة القرعة كل مجموعه ( 14 ) و تم استبعاد الطلبة المؤجلين و الراسبين و الممارسين للعبه و كان معدل اعمار العينة ( 6.21 ) سنه. و قد تمت تكافئ العينة من خلال اجراء تحليل التباين الاحادي على اختباري الضربة الأرضية الأمامية و الضربة الأرضية الخلفية بعد ان تم توزيع الطلبة بطريقه عشوائية على المجموعات الثلاث و يظهر جدول رقم ( 1 ) عدم وجود فروق ذات دلاله إحصائية بين المجموعات الثلاث في اداء المهارتين مما يدل على تكافؤ العينة. اما اجراءات البحث الميدانية : من خلال اطلاع الباحثان على المصادر العلمية و لخبرتهما الميدانية في مجال لعبة التنس تم وضع ثلاث اساليب تدريسيه ( الاسلوب الامري، الاسلوب التطبيقي، اسلوب التقييم الذاتي ) و من ثم عرض هذه الاساليب على مجموعه من الخبراء و المختصين في مجال التنس و طرائق التدريس لبيان رائيهم في مدى صلاحية هذه البرامج. و تم اجراء القياس القبلي و من ثم تم توزيع الطلبة على ثلاث مجاميع طبقت بعدها البرامج التجريبية التي احتوت على ثلاثة اساليب تدريسيه، حيث تم خلالها تطبيق البرامج التجريبية، و بعد نهاية فترة التطبيق اجرى القياس البعدي وبنفس طريقة اجراء القياس القبلي و قد استخدم البا