أثر استخدام برنامج SPSS في التحصيل الدراسي لطلبة كلية التربية الرازي لمادة الإحصاء

يهدف البحث الحالي معرفة أثر استخدام التعليم الكتروني بمادة الإحصاء في التحصيل الدراسي لطلبة المرحلة الثالثة لقسمي علوم الحاسبات –و علوم الحياة- كلية التربية الرازي اختير عشوائيا قسم علوم الحياة المجموعة التجريبية (30) طالبا و قسم علم الحياة المجموعة الضابطة (30) طالبا و لتحقيق هذا الهدف، وضع الباحث الفرضية الصفرية التالية : لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في متوسط درجات التحصيل الدراسي بين طلاب المجموعة التجريبية الذين يستخدمون التعليم الكتروني في التعليم باستخدام برنامج SPSS و بين طلاب المجموعة الضابطة الذين يستخدمون الطريقة الاعتيادية. و بعد الانتهاء من تجربة البحث حصل الباحث على نتائج كما يلي : بلغ متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية (76.52) درجة، و بانحراف معياري مقداره (12.40)، في حين بلغ متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة (62.67) درجة، و بانحراف معياري مقداره (8.16) و كانت (ت) المحسوبة تساوي (6.858) في حين (ت) الجدولية تساوي (3.373) عند مستوى 0.001، و هذا يعني وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى 0.05 و لصالح المجموعة التجريبية استخدما الحاسوب في درجات التحصيل، و يبدو من نتائج التحصيل الدراسي أن استخدام التعليم الكتروني تقنية علاجية لإتقان التعليم قد أسهم في رفع مستوى تحصيل الطلاب. كما أوصى الباحث بأن تعمل الجامعة على برمجة المقررات الدراسية لتسهل على الأساتذة التدريب عليها و استخدامها. و أن تعمل الجامعة على توفير و تجهيز كافة الكليات بأجهزة حاسوبية حديثة، و تدريب الطلبة عليها بغية تنمية اتجاهاتهم نحو التعليم الكتروني و استخداماته.