استخدام نموذج المحاولات ذات الحدين في فحص تقديرات المحكمين لدرجة القطع لاختبار مرجعي المحك في الرياضيات

هدفت الدراسة إلى استخدام نموذج المحاولات ذات الحدين في فحص جودة تقديرات المحكمين وفق طريقة أنجوف لدرجة القطع لاختبار مرجعي المحك في الرياضيات. ولتحقيق ذلك حللت علامات 110 طالبا وطالبه من طلبة الصف العاشر الأساسي على اختبار محكي في الرياضيات يتكون من 30 فقرة من نوع الاختيار من متعدد. كما حللت تقديرات...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Jordan Journal of Educational Sciences 2008, Vol.4 (1), p.37-48
Hauptverfasser:	بني عطا، زايد صالح إبراهيم, السوالمة، يوسف محمد
Format:	Artikel
Sprache:	ara ; eng
Schlagworte:	اختبارات الذكاء الاختبارات الاختبارات النفسية الاختبارات و القياسات التعليمية الاختبارات و المقاييس التربوية الاردن الامتحانات التحكيم العلمي التعلم التعليم الحاسبات الإلكترونية الحواسيب الرخصة الدولية لقيادة الحاسبات الإلكترونية الرخصة الدولية لقيادة الحاسوب الرياضيات المحكمون تعلم و تعليم تقييم الاداء طلاب المدارس الثانوية معلمو الرياضيات نموذج المحاولات ذات الحدين
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Beschreibung
Zusammenfassung:	هدفت الدراسة إلى استخدام نموذج المحاولات ذات الحدين في فحص جودة تقديرات المحكمين وفق طريقة أنجوف لدرجة القطع لاختبار مرجعي المحك في الرياضيات. ولتحقيق ذلك حللت علامات 110 طالبا وطالبه من طلبة الصف العاشر الأساسي على اختبار محكي في الرياضيات يتكون من 30 فقرة من نوع الاختيار من متعدد. كما حللت تقديرات 15 محكما لدرجات القطع في ثلاث جولات للتحكيم. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية 0.05=a في درجات القطع المقدرة تعزى إلى جولة التحكيم. وبعد استبعاد تقديرات المحكمين الذين لم تتطابق تقديراتهم مع نموذج المحاولات ذات الحدين. قلت الفروق بين درجات القطع المقدرة في الجولات جميعها، وارتفعت قيمة معامل دقة القرار لتصنيف الطلبة.
ISSN:	1814-9480 2303-9574