أثر استراتيجية زوايا الملعب (الاركان التعليمية) في تعلم اداء مهارة الضربة الامامية في التنس للطلاب و الاحتفاظ بها

هدف البحث إلى التعرف على أثر استراتيجية زوايا الملعب (الاركان التعليمية) في تعلم اداء مهارة الضربة الامامية في التنس للطلاب و الاحتفاظ بها، و اعتمدت الباحثتان المنهج التجريبي ذو الاختبارين القبلي و البعدي للمجموعتين من عينة التطبيق الضابطة و التجريبية و تم انتخاب عينة البحث بصورة عمدية من طلبة المرحلة الثالثة والبالغ عددهم الكلي (235) طالبا لكلية التربية البدنية و علوم الرياضة/الجادرية وتم اختيار شعبتين من أصل (7) شعب دراسية وتوزيعهم بواقع (15) طالبا يمثلون المجموعة التجريبية و(15) طالبا يمثلون المجموعة الضابطة وتم استبعاد عدد من الطلاب من المجموعتين بسبب الغياب و عدم الالتزام، طبقت المجموعة التجريبية المنهج الذي تم اعداده لمدة ثمان أسابيع بواقع وحدة تعليمية في الاسبوع. واستنتجت الباحثتان ان هناك تأثيرا معنويا للوحدات التعليمية باستخدام استراتيجية زوايا الملعب في مهارة الضربة الأمامية لدى الطلاب و كذلك زادت من نسبة الاحتفاظ. The research aimed at identifying the effect of using court angles strategy (educational corners) on learning and retaining forehand shot in lawn tennis. The researchers used the experimental method on (235) third year college of physical education and sport sciences students. The subjects were (15) controlling group and (15) experimental group. The training program was applied for eight weeks with one teaching session per week. The researchers concluded that teaching sessions have a significant effect learning and retaining on forehand shot.