اليقظة العقلية وعلاقتها بمهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب الجامعة
هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي قائم على التجهيز الانفعالي في تحسين مستوى التفاعل الاجتماعي للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية بمدارس الدمج الشامل. وتكونت عينة الدراسة من (٦) أطفال معاقين فكريا من مدارس الدمج تراوحت أعمارهم بين (٨-١٢) عام، بمتوسط عمري (9.14) وانحراف معياري (٠.٧٠)، ونسبة ال...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bil ʿarīs 2023, Vol.11 (33), p.291-314 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara ; eng |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي قائم على التجهيز الانفعالي في تحسين مستوى التفاعل الاجتماعي للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية بمدارس الدمج الشامل. وتكونت عينة الدراسة من (٦) أطفال معاقين فكريا من مدارس الدمج تراوحت أعمارهم بين (٨-١٢) عام، بمتوسط عمري (9.14) وانحراف معياري (٠.٧٠)، ونسبة الذكاء ما بين (٦٥-٧٥) على مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة. وتكونت أدوات الدراسة من مقياس التجهيز الانفعالي تعريب وتقنين الباحثة، ومقياس التفاعل الاجتماعي إعداد عادل عبد الله (٢٠٠٨)، وبرنامج تدريبي قائم على التجهيز الانفعالي إعداد الباحثة، وانتهت نتائج الدراسة إلى فعالية البرنامج التدريبي القائم على التجهيز الانفعالي في تحسين مستوى التفاعل الاجتماعي للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية بمدارس الدمج الشامل بشمال سيناء، واستمرارية الفعالية في فترة المتابعة. |
|---|---|
| ISSN: | 2314-7423 2735-5691 |
| DOI: | 10.21608/foej.2022.167021.1155 |