تطوير أداء المشرفين التربويين بمحافظة خميس مشيط في ضوء منظومة الأداء الإشراف

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى مساهمة منظومة الأداء الإشرافي في تطوير المشرفين التربويين بمدارس التعليم العام بمحافظة خميس مشيط في المملكة العربية السعودية، و اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، و استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات بعد التحقق من صدقها و ثباتها، حيث تم توزيعها على عينة عددها (150) من المشرفيين التربويين و المعلمين في مدارس التعليم العام بمحافظة خميس مشيط، و بعد تحليل البيانات، إحصائيا باستخدام برنامج SPSSأظهرت نتائج الدراسة أن منظومة الأداء الإشرافي تسهم بدرجة كبيرة في تطوير المشرفين التربويين بمدارس التعليم العام بمحافظة خميس مشيط، و ذلك من خلال تحفيز المتعلمين و تشجيعهم على تبادل الخبرات، و التجارب فيما بينهم مما يؤدي إلى النمو المهني لديهم، و أظهرت النتائج أيضا أنه من خلال الأداء الإشرافي يتم تزويد المعلمين بطرق التدريس الملائمة لمتطلبات الموقف التدريسي و تدريب المعلمين على استخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة، كما بينت النتائج أنه من خلال منظومة الأداء الإشرافي يتم الكشف عن الاحتياجات الكيفية للمعلمين، مما يساعد منظومة الأداء الإشرافي على تقديم الدورات التدريبية و تهيئة البيئة التعليمية الملائمة التدريب المعلمين الجدد و تطوير امكاناتهم، و كل ذلك ينعكس بالإنجاب على الأداء الصفي للمعلمين داخل الصف، و لقد أوصت الدراسة بضرورة تقديم الدعم المادي و المعنوي للمشرفين التربويين و العمل على تذليل العقبات التي تواجههم، و ضرورة وضع حلول إجرائية للحد من مشكلات الإشراف التربوي. This study aims to identify the extent of the contribution of the supervisory performance system to develop the educational supervisors in public education schools in Khamis Mushait Governorate in the Kingdom of Saudi Arabia. the study has followed the descriptive analytical approach. the questionnaire has been used as a tool for data collection after verifying its validity and reliability. It has been distributed to a sample of (150) educational supervisors and teachers in public education schools in Khamis Mushait governorate. after analyzing the data statistically using the SPSS program, the results of the study has shown that the supervisory performance system contributes greatly to develop the educational supervisors in public education schools in Khamis Mushait Governorate. that happens via motivating learners and encouraging them to exchange experiences among them, which leads to their professional growth. the results also have shown that through supervisory performance, teachers are provided with teaching methods appropriate to the requirements of the teaching situation, and teachers are trained to use modern technological aids. in addition, the results have s