أثر استخدام مدخل البيئة المحلية في تنمية بعض المفاهيم المكانية ومهارات قراءة الخريطة لدى طفل الروضة
هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على مدخل البيئة المحلية في تنمية المفاهيم المكانية ومهارة قراءة الخريطة لدى طفل الروضة، وقد قامت الباحثة بإعداد أدوات ومواد البحث وهي: قائمة المفاهيم المكانية المناسبة لطفل الروضة، قائمة مهارات قراءات الخريطة المناسبة لطفل الروضة، اختبار المفاهيم ال...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Dirāsāt fi Al-Ṭufūlaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ 2022, Vol.2022 (23), p.525-567 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara ; eng |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | 567 |
|---|---|
| container_issue | 23 |
| container_start_page | 525 |
| container_title | Dirāsāt fi Al-Ṭufūlaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ |
| container_volume | 2022 |
| creator | خير الدين، مجدي خير الدين كامل إبراهيم، يارا إبراهيم محمد جعفر، ابتهاج مصطفى علي |
| description | هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على مدخل البيئة المحلية في تنمية المفاهيم المكانية ومهارة قراءة الخريطة لدى طفل الروضة، وقد قامت الباحثة بإعداد أدوات ومواد البحث وهي: قائمة المفاهيم المكانية المناسبة لطفل الروضة، قائمة مهارات قراءات الخريطة المناسبة لطفل الروضة، اختبار المفاهيم المكانية المصور لطفل الروضة، اختبار مهارات قراءات الخريطة المصور لطفل الروضة- دليل المعلمة لاستخدام برنامج قائم على مدخل البيئية المحلية لتنمية المفاهيم المكانية ومهارة قراءة الخريطة لطفل الروضة. وقد تكونت عينة البحث من (٣٦) طفل وطفلة بالمستوى الثاني بروضة خديجة بنت خويلد بمحافظة أسيوط وتوصلت الباحثة إلى النتائج التالية: 1-يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم المكانية المصور لطفل الروضة لصالح المجموعة التجريبية. 2-يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار المفاهيم المكانية المصور لطفل الروضة لصالح التطبيق البعدي. 3-يوجد حجم أثر كبير للبرنامج القائم على مدخل البيئة المحلية في تنمية المفاهيم المكانية لدى طفل الروضة. 4-يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارة قراءة الخريطة المصور لطفل الروضة لصالح المجموعة التجريبية. 5-يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارة قراءة الخريطة المصور لطفل الروضة لصالح التطبيق البعدي. 6-يوجد حجم أثر كبير للبرنامج القائم على مدخل البيئة المحلية للطفل في تنمية مهارة قراءة الخريطة لطفل الروضة. وقد أوصت الباحثة: أن تقدم برامج وأنشطة إلكترونية لتنمية المفاهيم المكانية ومهارات قراءة الخريطة للأطفال. |
| doi_str_mv | 10.21608/dftt.2022.152383.1127 |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>emarefa_cross</sourceid><recordid>TN_cdi_emarefa_primary_1447799</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>1447799</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-LOGICAL-a1447-6901de814543da8f9fddd0e8dda607fd39fc84ea70ea5a7592ead497b5ba0e843</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpFUdtKw0AQDaKgqL9Q4gek7i3Z7KMUb1DwRZ_D2t2gYlUaffCx2pv5CxHsRawUweKfzP6N0ybgw-7MmT1nZtjjeRVKqoxGJN416f19lRHGqjRkPOZVSplc8TaY5GEglJKrmIc8ClTEo3VvO8uuCCFMKSqV2vDm8AYfMPNhCN8wgSl8wdB1fdfFZOo6WHcdGLkc3mG8BPjyiXeO0LVd7sPE9Vx3iWEEv_BTslwbY9_l2KwsPGPsFcIBwj6OnOGZ-O5pmbyWE3CJGdLmC2IHvtyLD3McVe4ycwP4gfGWt5bq68xul3HTOzvYP60dBfWTw-PaXj3QVAgZRIpQY2MqQsGNjlOVGmOIjY3REZGp4SptxMJqSawOtQwVs9oIJc_Dc400wTe9qOjbaN1mWcumyV3rsqlbjwklydKBZOFAsnAgKRxIFg6gsFIILbJtqv91uBd-PRJ2CoK-buob89DUF_8cLiIpCf8D4FXNIw</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>أثر استخدام مدخل البيئة المحلية في تنمية بعض المفاهيم المكانية ومهارات قراءة الخريطة لدى طفل الروضة</title><source>DOAJ Directory of Open Access Journals</source><creator>خير الدين، مجدي خير الدين كامل ; إبراهيم، يارا إبراهيم محمد ; جعفر، ابتهاج مصطفى علي</creator><creatorcontrib>خير الدين، مجدي خير الدين كامل ; إبراهيم، يارا إبراهيم محمد ; جعفر، ابتهاج مصطفى علي</creatorcontrib><description>هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على مدخل البيئة المحلية في تنمية المفاهيم المكانية ومهارة قراءة الخريطة لدى طفل الروضة، وقد قامت الباحثة بإعداد أدوات ومواد البحث وهي: قائمة المفاهيم المكانية المناسبة لطفل الروضة، قائمة مهارات قراءات الخريطة المناسبة لطفل الروضة، اختبار المفاهيم المكانية المصور لطفل الروضة، اختبار مهارات قراءات الخريطة المصور لطفل الروضة- دليل المعلمة لاستخدام برنامج قائم على مدخل البيئية المحلية لتنمية المفاهيم المكانية ومهارة قراءة الخريطة لطفل الروضة. وقد تكونت عينة البحث من (٣٦) طفل وطفلة بالمستوى الثاني بروضة خديجة بنت خويلد بمحافظة أسيوط وتوصلت الباحثة إلى النتائج التالية: 1-يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم المكانية المصور لطفل الروضة لصالح المجموعة التجريبية. 2-يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار المفاهيم المكانية المصور لطفل الروضة لصالح التطبيق البعدي. 3-يوجد حجم أثر كبير للبرنامج القائم على مدخل البيئة المحلية في تنمية المفاهيم المكانية لدى طفل الروضة. 4-يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارة قراءة الخريطة المصور لطفل الروضة لصالح المجموعة التجريبية. 5-يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارة قراءة الخريطة المصور لطفل الروضة لصالح التطبيق البعدي. 6-يوجد حجم أثر كبير للبرنامج القائم على مدخل البيئة المحلية للطفل في تنمية مهارة قراءة الخريطة لطفل الروضة. وقد أوصت الباحثة: أن تقدم برامج وأنشطة إلكترونية لتنمية المفاهيم المكانية ومهارات قراءة الخريطة للأطفال.</description><identifier>ISSN: 2536-9636</identifier><identifier>ISSN: 2735-4997</identifier><identifier>EISSN: 2735-4997</identifier><identifier>DOI: 10.21608/dftt.2022.152383.1127</identifier><language>ara ; eng</language><publisher>أسيوط، مصر: جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة</publisher><subject>الأماكن ; الاستراتيجيات التعليمية ; المفاهيم المكانية ; المهارات القرائية ; رياض الأطفال ; قراءة الخرائط ; مهارات القراءة</subject><ispartof>Dirāsāt fi Al-Ṭufūlaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ, 2022, Vol.2022 (23), p.525-567</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,864,27924,27925</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>خير الدين، مجدي خير الدين كامل</creatorcontrib><creatorcontrib>إبراهيم، يارا إبراهيم محمد</creatorcontrib><creatorcontrib>جعفر، ابتهاج مصطفى علي</creatorcontrib><title>أثر استخدام مدخل البيئة المحلية في تنمية بعض المفاهيم المكانية ومهارات قراءة الخريطة لدى طفل الروضة</title><title>Dirāsāt fi Al-Ṭufūlaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ</title><addtitle>مجلة دراسات في الطفولة والتربية</addtitle><description>هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على مدخل البيئة المحلية في تنمية المفاهيم المكانية ومهارة قراءة الخريطة لدى طفل الروضة، وقد قامت الباحثة بإعداد أدوات ومواد البحث وهي: قائمة المفاهيم المكانية المناسبة لطفل الروضة، قائمة مهارات قراءات الخريطة المناسبة لطفل الروضة، اختبار المفاهيم المكانية المصور لطفل الروضة، اختبار مهارات قراءات الخريطة المصور لطفل الروضة- دليل المعلمة لاستخدام برنامج قائم على مدخل البيئية المحلية لتنمية المفاهيم المكانية ومهارة قراءة الخريطة لطفل الروضة. وقد تكونت عينة البحث من (٣٦) طفل وطفلة بالمستوى الثاني بروضة خديجة بنت خويلد بمحافظة أسيوط وتوصلت الباحثة إلى النتائج التالية: 1-يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم المكانية المصور لطفل الروضة لصالح المجموعة التجريبية. 2-يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار المفاهيم المكانية المصور لطفل الروضة لصالح التطبيق البعدي. 3-يوجد حجم أثر كبير للبرنامج القائم على مدخل البيئة المحلية في تنمية المفاهيم المكانية لدى طفل الروضة. 4-يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارة قراءة الخريطة المصور لطفل الروضة لصالح المجموعة التجريبية. 5-يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارة قراءة الخريطة المصور لطفل الروضة لصالح التطبيق البعدي. 6-يوجد حجم أثر كبير للبرنامج القائم على مدخل البيئة المحلية للطفل في تنمية مهارة قراءة الخريطة لطفل الروضة. وقد أوصت الباحثة: أن تقدم برامج وأنشطة إلكترونية لتنمية المفاهيم المكانية ومهارات قراءة الخريطة للأطفال.</description><subject>الأماكن</subject><subject>الاستراتيجيات التعليمية</subject><subject>المفاهيم المكانية</subject><subject>المهارات القرائية</subject><subject>رياض الأطفال</subject><subject>قراءة الخرائط</subject><subject>مهارات القراءة</subject><issn>2536-9636</issn><issn>2735-4997</issn><issn>2735-4997</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2022</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpFUdtKw0AQDaKgqL9Q4gek7i3Z7KMUb1DwRZ_D2t2gYlUaffCx2pv5CxHsRawUweKfzP6N0ybgw-7MmT1nZtjjeRVKqoxGJN416f19lRHGqjRkPOZVSplc8TaY5GEglJKrmIc8ClTEo3VvO8uuCCFMKSqV2vDm8AYfMPNhCN8wgSl8wdB1fdfFZOo6WHcdGLkc3mG8BPjyiXeO0LVd7sPE9Vx3iWEEv_BTslwbY9_l2KwsPGPsFcIBwj6OnOGZ-O5pmbyWE3CJGdLmC2IHvtyLD3McVe4ycwP4gfGWt5bq68xul3HTOzvYP60dBfWTw-PaXj3QVAgZRIpQY2MqQsGNjlOVGmOIjY3REZGp4SptxMJqSawOtQwVs9oIJc_Dc400wTe9qOjbaN1mWcumyV3rsqlbjwklydKBZOFAsnAgKRxIFg6gsFIILbJtqv91uBd-PRJ2CoK-buob89DUF_8cLiIpCf8D4FXNIw</recordid><startdate>2022</startdate><enddate>2022</enddate><creator>خير الدين، مجدي خير الدين كامل</creator><creator>إبراهيم، يارا إبراهيم محمد</creator><creator>جعفر، ابتهاج مصطفى علي</creator><general>جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة</general><general>جامعة أسيوط، كلية التربية للطفولة المبكرة</general><scope>HDQHO</scope><scope>ACFWV</scope><scope>ADJCN</scope><scope>AGZBS</scope><scope>AHFXO</scope><scope>AAYXX</scope><scope>CITATION</scope></search><sort><creationdate>2022</creationdate><title>أثر استخدام مدخل البيئة المحلية في تنمية بعض المفاهيم المكانية ومهارات قراءة الخريطة لدى طفل الروضة</title><author>خير الدين، مجدي خير الدين كامل ; إبراهيم، يارا إبراهيم محمد ; جعفر، ابتهاج مصطفى علي</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-a1447-6901de814543da8f9fddd0e8dda607fd39fc84ea70ea5a7592ead497b5ba0e843</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>ara ; eng</language><creationdate>2022</creationdate><topic>الأماكن</topic><topic>الاستراتيجيات التعليمية</topic><topic>المفاهيم المكانية</topic><topic>المهارات القرائية</topic><topic>رياض الأطفال</topic><topic>قراءة الخرائط</topic><topic>مهارات القراءة</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>خير الدين، مجدي خير الدين كامل</creatorcontrib><creatorcontrib>إبراهيم، يارا إبراهيم محمد</creatorcontrib><creatorcontrib>جعفر، ابتهاج مصطفى علي</creatorcontrib><collection>EduSearch Arabic Database (Full Text Only- for Discovery)</collection><collection>قاعدة التعليم والعلوم التربوية - e-Marefa Educational Sciences</collection><collection>الدوريات العلمية والإحصائية - e-Marefa Academic and Statistical Periodicals</collection><collection>قاعدة العلوم الاجتماعية - e-Marefa Social Sciences</collection><collection>معرفة - المحتوى العربي الأكاديمي المتكامل - e-Marefa Academic Complete</collection><collection>CrossRef</collection><jtitle>Dirāsāt fi Al-Ṭufūlaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>خير الدين، مجدي خير الدين كامل</au><au>إبراهيم، يارا إبراهيم محمد</au><au>جعفر، ابتهاج مصطفى علي</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>أثر استخدام مدخل البيئة المحلية في تنمية بعض المفاهيم المكانية ومهارات قراءة الخريطة لدى طفل الروضة</atitle><jtitle>Dirāsāt fi Al-Ṭufūlaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ</jtitle><addtitle>مجلة دراسات في الطفولة والتربية</addtitle><date>2022</date><risdate>2022</risdate><volume>2022</volume><issue>23</issue><spage>525</spage><epage>567</epage><pages>525-567</pages><issn>2536-9636</issn><issn>2735-4997</issn><eissn>2735-4997</eissn><abstract>هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على مدخل البيئة المحلية في تنمية المفاهيم المكانية ومهارة قراءة الخريطة لدى طفل الروضة، وقد قامت الباحثة بإعداد أدوات ومواد البحث وهي: قائمة المفاهيم المكانية المناسبة لطفل الروضة، قائمة مهارات قراءات الخريطة المناسبة لطفل الروضة، اختبار المفاهيم المكانية المصور لطفل الروضة، اختبار مهارات قراءات الخريطة المصور لطفل الروضة- دليل المعلمة لاستخدام برنامج قائم على مدخل البيئية المحلية لتنمية المفاهيم المكانية ومهارة قراءة الخريطة لطفل الروضة. وقد تكونت عينة البحث من (٣٦) طفل وطفلة بالمستوى الثاني بروضة خديجة بنت خويلد بمحافظة أسيوط وتوصلت الباحثة إلى النتائج التالية: 1-يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم المكانية المصور لطفل الروضة لصالح المجموعة التجريبية. 2-يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار المفاهيم المكانية المصور لطفل الروضة لصالح التطبيق البعدي. 3-يوجد حجم أثر كبير للبرنامج القائم على مدخل البيئة المحلية في تنمية المفاهيم المكانية لدى طفل الروضة. 4-يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارة قراءة الخريطة المصور لطفل الروضة لصالح المجموعة التجريبية. 5-يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارة قراءة الخريطة المصور لطفل الروضة لصالح التطبيق البعدي. 6-يوجد حجم أثر كبير للبرنامج القائم على مدخل البيئة المحلية للطفل في تنمية مهارة قراءة الخريطة لطفل الروضة. وقد أوصت الباحثة: أن تقدم برامج وأنشطة إلكترونية لتنمية المفاهيم المكانية ومهارات قراءة الخريطة للأطفال.</abstract><cop>أسيوط، مصر</cop><pub>جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة</pub><doi>10.21608/dftt.2022.152383.1127</doi><tpages>43</tpages><oa>free_for_read</oa></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | ISSN: 2536-9636 |
| ispartof | Dirāsāt fi Al-Ṭufūlaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ, 2022, Vol.2022 (23), p.525-567 |
| issn | 2536-9636 2735-4997 2735-4997 |
| language | ara ; eng |
| recordid | cdi_emarefa_primary_1447799 |
| source | DOAJ Directory of Open Access Journals |
| subjects | الأماكن الاستراتيجيات التعليمية المفاهيم المكانية المهارات القرائية رياض الأطفال قراءة الخرائط مهارات القراءة |
| title | أثر استخدام مدخل البيئة المحلية في تنمية بعض المفاهيم المكانية ومهارات قراءة الخريطة لدى طفل الروضة |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2024-12-26T08%3A35%3A48IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-emarefa_cross&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%D8%A3%D8%AB%D8%B1%20%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%AE%D8%AF%D8%A7%D9%85%20%D9%85%D8%AF%D8%AE%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%8A%D8%A6%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AD%D9%84%D9%8A%D8%A9%20%D9%81%D9%8A%20%D8%AA%D9%86%D9%85%D9%8A%D8%A9%20%D8%A8%D8%B9%D8%B6%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%81%D8%A7%D9%87%D9%8A%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%83%D8%A7%D9%86%D9%8A%D8%A9%20%D9%88%D9%85%D9%87%D8%A7%D8%B1%D8%A7%D8%AA%20%D9%82%D8%B1%D8%A7%D8%A1%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%B1%D9%8A%D8%B7%D8%A9%20%D9%84%D8%AF%D9%89%20%D8%B7%D9%81%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%88%D8%B6%D8%A9&rft.jtitle=Dir%C4%81s%C4%81t%20fi%20Al-%E1%B9%ACuf%C5%ABla%E1%BA%97%20wa%20Al-Tarbiyya%E1%BA%97&rft.au=%D8%AE%D9%8A%D8%B1%20%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%8A%D9%86%D8%8C%20%D9%85%D8%AC%D8%AF%D9%8A%20%D8%AE%D9%8A%D8%B1%20%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%8A%D9%86%20%D9%83%D8%A7%D9%85%D9%84&rft.date=2022&rft.volume=2022&rft.issue=23&rft.spage=525&rft.epage=567&rft.pages=525-567&rft.issn=2536-9636&rft.eissn=2735-4997&rft_id=info:doi/10.21608/dftt.2022.152383.1127&rft_dat=%3Cemarefa_cross%3E1447799%3C/emarefa_cross%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true |