الهدر التعليمي لمعلمي المواد الاجتماعية في المدارس الحكومية و الأهلية

يهدف البحث الحالي إلى معرفة : (الهدر التعليمي لمعلمي المواد الاجتماعية بالمدارس الحكومية و الأهلية)، و اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي لكونه المنهج الملائم لإجراءات البحث.، حيث أعدت مقياس لقياس الهدر التعليمي مكون من (6) محاور أساسية و (٣٦ مؤشرا) (ملحق ١) عرضتها على الخبراء و المحكمين لمعرفة مدى ملائمتها للبيئة التعليمية. تألف مجتمع البحث من المدارس الابتدائية الحكومية و الأهلية في مركز محافظة بابل و تم اختيار عينة البحث المكونة من (200) معلم و معلمة للمدارس الحكومية و (٢٢) معلما و معلمة للمدارس الأهلية. عرض المقياس على (٢٢) محكما من ذوي الخبرة في جامعات (بابل، كربلاء، المستنصرية، ابن رشد، الكوفة) لضمان صدقه ثم تم احتساب معامل الثبات بطريقة ألفا كرونباخ حيث بلغت نسبتها (0.92) و بعد تطبيق الدراسة و جمع البيانات تم استخدام الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). بعد تحليل النتائج توصلت الدراسة إلى أن مستوى الهدر التعليمي في المدارس الحكومية للصف الخامس و السادس الابتدائي كان بمستوى جيد، أما المدارس الأهلية فكان بمستوى ضعيف. و بناءا على ما توصلت له هذه الدراسة من نتائج خرجت الباحثة بمجموعة من التوصيات الأهلية و المقترحات كان من أهمها : 1-ضرورة عقد اجتماعات للهيئة العليا في وزارة التربية لوضع الحلول المناسبة لتقليل الهدر التعليمي. 2-تفعيل دور الصديق الناقد في المدارس الابتدائية لمتابعة أسباب و علاجات الهدر التعليمي. 3-التأكيد على أهمية دور أولياء الأمور في توعية الأفراد بمخاطر الهدر التعليمي على المجتمع 4-ضرورة عقد اجتماعات لأولياء الأمور لمعرفة تأثير الهدر التعليمي على أبنائهم. The current research aims to know : (educational wastage for teachers of social subjects in public and private schools), and the researcher adopted the descriptive approach as being the appropriate approach to the research procedures. she prepared a scale to measure educational waste consisting of (6) basic axes and (36) indicators (appendix 1) I presented it to experts and arbitrators to see its suitability for the educational environment. the research community consisted of public and private primary schools in the center of Babil governorate, and the research sample was selected, consisting of (200) male and female teachers for public schools and (22) male and female teachers for private schools. the scale was presented to (22) experienced arbitrators in the universities of (Babylon, karbala, al-Mustansiriya, Ibn Rushd and Kufa) to ensure its validity. statistical for the social sciences (SPSS) after analyzing the results, the study concluded that the level of educational waste in public and private schools for the fifth and sixth grades was a good level. based on the results of th