استخدام التعلم التأملي في تنمية بعض القيم الجمالية لدى طفل الروضة
هدف البحث: يهدف البحث الحالي إلى تنمية القيم الجمالية لدى طفل الروضة باستخدام استراتيجية التعلم التأملي. منهج البحث: يستخدم البحث المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية. أداتا البحث: 1- اختبار القيم الجمالية المصور لطفل الروضة: (إعداد الباحثة). 2- برنامج قائم على استراتيجية التعلم التأ...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Dirāsāt fi Al-Ṭufūlaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ 2021, Vol.2021 (19), p.759-792 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara ; eng |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | هدف البحث: يهدف البحث الحالي إلى تنمية القيم الجمالية لدى طفل الروضة باستخدام استراتيجية التعلم التأملي. منهج البحث: يستخدم البحث المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية. أداتا البحث: 1- اختبار القيم الجمالية المصور لطفل الروضة: (إعداد الباحثة). 2- برنامج قائم على استراتيجية التعلم التأملي لتنمية القيم الجمالية لدى طفل الروضة (إعداد الباحثة). - حيث طبقت الأدوات على عينة بلغ عددها 150 طفلا وطفلة من أطفال الروضة للتأكد من الخصائص السيكومترية لأدوات البحث. نتائج البحث: أسفرت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات أطفال المجموعة الضابطة على اختبار القيم الجمالية المصور وإبعاده بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية في اختبار القيم الجمالية المصور وإبعاده في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، كما توصلت أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية في اختبار القيم الجمالية المصور وأبعاده في القياسين البعدي والتتبعي. |
|---|---|
| ISSN: | 2536-9636 2735-4997 |
| DOI: | 10.21608/dftt.2022.75026.1023 |