فاعلية استخدام المنصة التعليمية Google Classroom في تدريس مناهج الرياضيات من وجهة نظر المعلمين
هدفت الدراسة للتعرف مدى فاعلية استخدام المنصة التعليميةGoogle Classroom في تدريس مناهج الرياضيات من وجهة نظر المعلمين في محافظة الظاهرة، سلطنة عمان، في ضوء أثر متغيرات (النوع الاجتماعي، سنوات الخبرة التدريسية)، وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي لملائمته حسب طبيعة الدراسة وأهدافها، وجرى جمع البيان...
Gespeichert in:
Veröffentlicht in: | Journal Of Educational and Psychological Researches 2022, Vol.19 (73), p.246-271 |
---|---|
Hauptverfasser: | , |
Format: | Artikel |
Sprache: | ara ; eng |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Volltext |
Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Zusammenfassung: | هدفت الدراسة للتعرف مدى فاعلية استخدام المنصة التعليميةGoogle Classroom في تدريس مناهج الرياضيات من وجهة نظر المعلمين في محافظة الظاهرة، سلطنة عمان، في ضوء أثر متغيرات (النوع الاجتماعي، سنوات الخبرة التدريسية)، وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي لملائمته حسب طبيعة الدراسة وأهدافها، وجرى جمع البيانات باستخدام استبيان توزعت فقراته على محورين هما: فاعلية استخدام المنصة التعليمية Google Classroom في تدريس مناهج الرياضيات من وجهة نظر المعلمين، ويتضمن هذا المجال (13) فقرة، وصعوبات استخدام المنصة التعليمية Google Classroom في تدريس مناهج الرياضيات من وجهة نظر المعلمين، ويتضمن هذ المجال (10) فقرة، وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها، تم تطبيقهما على عينة الدراسة والتي تمثل معلمي ومعلمات مادة الرياضيات في المدارس الحكومية في محافظة الظاهرة للفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2020/2021 م والبالغ عددهم (٦٣) منهم (٣٢) معلماً و(٣١) معلمة، وأسفرت نتائج الدراسة إلى أن المتوسط الحسابي لمحور الفاعلية ككل (3.41) وبدرجة فاعلية مرتفعة، وبلغ المتوسط الحسابي لمحور الصعوبات ككل (3.79) وبدرجة تقييم مرتفعة أيضاً، وجاءت النتائج بعدم وجود فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى الدلالة (α =0.05) في استجابات أفراد العينة تعزي لمتغير النوع الاجتماعي، ولكن توجد فروق ذات نفس الدلالة تعزى لمتغير الخبرة التدريسية لصالح الفئة (١٠ -٢٠ سنة)، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة: توفير التدريب الكافي للمعلمين والمعلمات حول استخدام وتوظيف المنصة التعليميةGoogle Classroom في العملية التعليمية بشكل عام وفي تدريس مناهج الرياضيات بشكل خاص، ونشر الوعي بأهمية ودور المنصات التعليمية الإلكترونية في تطوير العملية التعليمية، ومواكبة التطور العلمي والتكنولوجي. |
---|---|
ISSN: | 1819-2068 2663-5879 |
DOI: | 10.52839/0111-000-073-007 |