فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في الحد من المشكلات الجنسية لدى عينة من المعاقين عقليا القابلين للتعلم وأثره على ثقتهم بأنفسهم

إن معظم الأفراد المعاقين عقليا يمرون بمراحل النمو الطبيعي التي يمر بها الأفراد العاديين، وإن كان المعاقون عقليا يمرون بهذه المراحل أبطأ وأحيانا أسرع من غيرهم، وبالتالي فإنهم يمرون أيضا بمرحلة البلوغ الجنسي كغيرهم من العاديين، كما أن لهم نفس الاحتياجات التي للعاديين، وبالنظر لضعف إدراك هؤلاء الأفراد المعاقين ذهنيا للقيم والمعايير التي تحكم السلوك الاجتماعي فان كثيرا من هؤلاء الأفراد قد لا يميزون بين السلوك المقبول اجتماعيا والسلوك غير المقبول اجتماعيا. (كمال مرسي، 1996، 274) كما يشير (محمد عبد الرحيم، 2001، 141) إلى وجود بعض المشكلات الجنسية لدى الذكور المعاقين عقليا. وأن تلك المشكلات تزداد بزيادة شدة الإعاقة والعمر الزمني. وتتمثل هذه المشكلات في مشكلة الجهل بالمعلومات المناسبة المتعلقة بالنمو الجنسي، ومشكلة صعوبة تمييز الأدوار المتوقعة من الذكر والأنثى، ومشكلة في تمييز الفرق بين تحية الولد وتحية البنت، ومشكلة في أن يقدم المعاق نفسه للآخرين، ومشكلة في إدراك معنى بعض المناسبات الاجتماعية، وغياب الاهتمام بالمظهر العام والجاذبية الشخصية، ومشكلة ضعف القدرة على الرفض والامتناع في المواقف التي تستدعى ذلك، ومشكلة الميل إلى المبالغة في عناق الآخرين دون تمييز.