فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات الوظائف التنفيذية وأثره على الفهم القرائي لدى تلاميذ الحلقة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم
تهدف الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات الوظائف التنفيذية وأثره على الفهم القرائي لدى تلاميذ الحلقة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم؛ وتكونت عينة الدراسة من: (٤١) تلميذا متوسط عمرهم الزمني (11.8) عام بانحراف معياري قدره (0.8) شهر، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تتكون من (...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | التربية فى القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية 2020, Vol.2020 (7), p.1-25 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara ; eng |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | تهدف الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات الوظائف التنفيذية وأثره على الفهم القرائي لدى تلاميذ الحلقة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم؛ وتكونت عينة الدراسة من: (٤١) تلميذا متوسط عمرهم الزمني (11.8) عام بانحراف معياري قدره (0.8) شهر، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تتكون من (۲۰) تلميذا، ومجموعة ضابطة (۲۱) تلميذا، واستعان الباحث بالأدوات التالية: مقياس مهارات الوظائف التنفيذية (إعداد الباحث)، واختبار المسح النيورولوجي السريع (عبد الوهاب كامل، ۱۹۹۹)، واختبار الفهم القرائي (إعداد الباحث)، وتوصلت هذه الدراسة إلى النتائج التالية: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لمقياس مهارات الوظائف التنفيذية،، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي في اختبار الفهم القرائي. |
|---|---|
| ISSN: | 2682-1931 2682-194X |
| DOI: | 10.21608/jsep.2020.84278 |