فاعلية التعلم المنظم ذاتيا في الأداء التعبيري عند طلاب الصف الرابع الأدبي
This research aims to find out the effectiveness of self-organized learning in expressive performance when literary fourth grade students. To achieve the goal of the search, chose the researcher randomly junior Ali Jawad Tahir for Boys, and the same way chose Division (a) to represent the experiment...
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| Veröffentlicht in: | Majallat Jāmiʻat Bābil 2016, Vol.24 (3), p.1744-1775 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara ; eng |
| Online-Zugang: | Volltext |
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