مصادر القوة التنظيمية السائدة لدى القيادات الأكاديمية بجامعة تبوك و علاقتها بالإبداع المؤسسي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مصادر القوة التنظيمية السائدة لدى القيادات الأكاديمية بجامعة تبوك من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، و الكشف عن مستوى الإبداع المؤسسي ببعديه الإداري و الفني بجامعة تبوك من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، و الكشف عن طبيعة العلاقة بين مصادر القوة التنظيمية لدى القيادات الأكاديمية و مستوى الإبداع المؤسسي بجامعة تبوك، و الكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أعضاء هيئة التدريس حول محاور الدراسة تعزى إلى المتغيرات الديموغرافية الآتية (الجنس، التخصص، الدرجة العلمية)، و استعملت المنهج الوصفي بمدخليه المسحي و الارتباطي، كما استعملت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، إذ طبقت على عينة عشوائية بسيطة مكونة من (354) عضوا من أعضاء هيئة التدريس بجامعة تبوك. و قد أظهرت النتائج أن القيادات الأكاديمية بجامعة تبوك تمارس مصادر القوة التنظيمية بدرجة كبيرة، و أن مستوى الإبداع المؤسسي في جامعة تبوك متوافر بدرجة كبيرة، كما كشفت عن وجود علاقة ارتباطية طردية (قوية جدا) دالة إحصائيا بين مصادر القوة التنظيمية ككل و بين مستوى الإبداع المؤسسي ككل، و كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابة أفراد عينة الدراسة حول مصدر (قوة الإجبار) ؛ تبعا لمتغير الجنس لصالح الذكور، و حول مصدر (قوة الخبرة) لصالح الإناث، و تبعا لمتغير الدرجة العلمية في مصدر (قوة الخبرة) لصالح فئة أستاذ مساعد، كما كشفت عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابة أفراد عينة الدراسة حول بعد (الإبداع الإداري) ؛ تبعا لمتغير الجنس لصالح الإناث، و تبعا لمتغير الدرجة العلمية في بعد (الإبداع الإداري و الإبداع المؤسسي ككل) لصالح فئة أستاذ مشارك. This study aims to examine the sources of organizational power prevailing among the academic leaders at the University of Tabuk from the faculty members’ viewpoint. The purposes behind such an aim are: to reveal the level of administrative and technical institutional creativity, the nature of the relationship between the reality of organizational power and the level of institutional creativity, and to disclose statistically the significant differences between the averages of faculty members’ responses attributed to the demographic variables (gender, years of experience, academic degree). The study used the descriptive approach, both survey and correlational. A questionnaire was used to collect data from a simple random sample of (354) faculty members. Results have revealed that the sample agreement came at a high degree on both the reality of organizational power in its dimensions as well as on the level of institutional creativity of academic leaders. A very strong statistically significant direct correlation has been found between