Gestión e implementación de la inteligencia artificial en entornos educativos universitarios: evaluación del futuro de los aprendizajes
- With the deployment of Information and Communication Technologies (ICT), the challenges of university education have been changing, proposing the flexibility of learning and the use of artificial intelligence as a tool to enhance learning, creating new ways of linking to technological spaces and a...
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Veröffentlicht in: | Encuentros (Cabimas) 2024-11 (22), p.439-447 |
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Hauptverfasser: | , , , |
Format: | Artikel |
Sprache: | spa |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Volltext |
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Zusammenfassung: | - With the deployment of Information and Communication Technologies (ICT), the challenges of university education have been changing, proposing the flexibility of learning and the use of artificial intelligence as a tool to enhance learning, creating new ways of linking to technological spaces and acquire fundamental knowledge, skills to face the dynamics of the 21st century. In the university environment there is the challenge of adapting to the modifications introduced by artificial intelligence, in order to improve the capacities of teachers and students, creating adequate technological environments to make artificial intelligence accessible. This research encourages the participation of teachers and students in the use of artificial intelligence, as a means to boost knowledge, as a support strategy in education and as an enhancer of essential digital skills to meet the demands of the digital society.
- Con el despliegue de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), los retos de la educación universitaria han venido modificándose, planteando la flexibilización de los aprendizajes y el uso de la inteligencia artificial como herramienta que permite potenciar los aprendizajes, creando nuevas formas de vincularse a los espacios tecnológicos y de adquirir competencias fundamentales para afrontar las dinámicas del siglo XXI. En el ámbito universitario se tiene el desafío de adecuarse a las modificaciones introducidas por la inteligencia artificial, con el fin de mejorar las capacidades de los docentes y los educandos, creando ambientes tecnológicos adecuados para hacer accesible la inteligencia artificial. Con esta investigación se insta a la participación del profesorado y del alum-nado al uso de la inteligencia artificial, como medio para dinamizar el saber, como estrategia de acompañamiento en la educación y como potenciador de las competencias digitales esenciales para afrontar las demandas de la sociedad digital. |
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ISSN: | 2343-6131 2610-8046 2610-8046 |
DOI: | 10.5281/zenodo.13732908 |