فعالية برنامج تدريبي للحد من اضطراب الأبراكسيا اللفظية لدى أطفال التوحد في مرحلة ما قبل المدرسة
هدفت الدراسة الحالية إلى دراسة فعالية برنامج تدريبي للحد من اضطراب الأبراكسيا اللفظية لدى أطفال التوحد في مرحلة ما قبل المدرسة. وأجريت الدراسة على مجموعة (۷) أطفال توحديين من ذوي اضطراب الأبراكسيا تراوحت أعمارهم من ۳.۸ إلى ٦.٥ سنوات من بعض روضات المدارس الحكومية بمحافظة بورسعيد ومركز المستقبل لتنمية...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd 2023-07, Vol.43 (43), p.625-655 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | هدفت الدراسة الحالية إلى دراسة فعالية برنامج تدريبي للحد من اضطراب الأبراكسيا اللفظية لدى أطفال التوحد في مرحلة ما قبل المدرسة. وأجريت الدراسة على مجموعة (۷) أطفال توحديين من ذوي اضطراب الأبراكسيا تراوحت أعمارهم من ۳.۸ إلى ٦.٥ سنوات من بعض روضات المدارس الحكومية بمحافظة بورسعيد ومركز المستقبل لتنمية قدرات الأطفال ببورسعيد. واستخدمت الدراسة مقياس کارز ۲ (CARSst) مقياس التوحد الطفولي (بهاء الدين جلال: 2015)، ومقياس ستانفورد - بينيه للذكاء (المؤسسة العربية، ۲۰۱۱)، ومقياس شده الأبراكسيا اللفظية (إعداد الباحث) لتشخيص اضطراب الأبراكسيا اللفظية لدي أطفال التوحد كمقياس قبلي وبعدي، وبرنامج تدريبي للحد من اضطراب الأبراكسيا اللفظية (إعداد الباحث)، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي و البعدي لعينة الدراسة على مقياس شده الأبراكسيا اللفظية لدي أطفال التوحد قبل المدرسة لصالح القياس البعدي، كما أسفرت النتائج على أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين البعدي التتبعي لعينة الدراسة على مقياس شده الأبراكسيا اللفظية لدى أطفال التوحد قبل المدرسة مما يشير إلى فاعلية البرنامج التدريبي للحد من اضطراب الأبراكسيا اللفظية. |
|---|---|
| ISSN: | 2090-5319 2682-3268 2682-3268 |
| DOI: | 10.21608/jftp.2023.204559.1280 |