QUÍMICA COM ANALOGIAS: O ESTUDO DA VIABILIDADE DE UM GUIA DIDÁTICO, A PARTIR DE REFLEXÕES DOCENTES

O presente estudo apresenta a construção do guia didático intitulado Química com Analogias, guia com orientações para o uso de analogias no Ensino de Química, desenvolvido como parte do processo de uma investigação científica realizada junto ao Programa de xxxxxxxx. Este Guia tem como objetivo geral contribuir para que professores de Química utilizem analogias como estratégia de ensino, em suas práticas pedagógicas, de forma consciente e sistematizada, a partir de subsídios teóricos e metodológicos na busca de minimizar os obstáculos pedagógicos inerentes ao uso desse recurso. O método de estudo utilizado inseriu a pesquisa em uma abordagem qualitativa, pautada nas técnicas de Estudo de Caso. Como instrumentos de coleta de dados foram utilizados dois questionários e uma entrevista semiestruturada aplicados para seis professores, egressos do xxxxxx, campus Cuiabá aprovados no edital de seleção de 2018 para área de Ensino de Química. A partir da análise da avaliação dos envolvidos foi possível concluir que o guia didático se apresenta como um material didático útil e viável, visto que os resultados foram satisfatórios e todos os sujeitos o aprovaram, em especial, quando informaram que sua utilização seria viável no planejamento de suas aulas.