ارتباط بین وضعیت پردازش اطلاعات حسی با میزان مشارکت در فعالیت های روزمره زندگی کودکان دبستانی عادی و اتیستیک (هوش عادی)

مقدمه و اهداف 45 تا 96 درصد کودکان مبتلا به اتیسم از اختلال در پردازش اطلاعات حسی رنج می­برند. به دلیل شیوع بالای اختلال پردازش حسی و وجود مشکل در مشارکت در فعالیت­های روزمره زندگی در کودکان مبتلا به اتیسم و همچنین اهمیت مقوله مشارکت در زندگی روزمره پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط بین وضعیت پردازش اطلاعات حسی با میزان مشارکت کودکان اتیسم با هوش عادی انجام شد. مواد و روش ها مطالعه حاضر از نوع بررسی-مقطعی بود. مطالعه بر روی 10 دانش­آموز دبستانی مبتلا به اتیسم با هوش عادی از مدارس اتیسم و 10 دانش­آموز دبستانی عادی انجام گرفت. جهت جمع­آوری اطلاعات از والدین از دو پرسش­نامه استاندارد نیمرخ پردازش حسی کوتاه دان و سنجش عادات زندگی که مشارکت کودکان ناتوان را می­سنجد، استفاده شد. تحلیل داده­ها با کمک نرم­افزار SPSS21 و آزمون همبستگی اسپیرمن در سطح معناداری زیر 05/0 انجام شد. یافته ها نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده­ها نشان داد که میانگین میزان مشارکت کودکان اتیسم در فعالیت­های روزمره 08/4 بود و در کودکان عادی 16/8 به دست آمد. داده­های حاصل از پژوهش رابطه معناداری را بین وضعیت پردازش اطلاعات حسی و میزان مشارکت در کودکان مبتلا به اتیسم با کارکرد بالا نشان نداده است. همچنین همبستگی بین وضعیت پردازش اطلاعات حسی و میزان مشارکت در کودکان عادی نشان داده نشد. نتیجه گیری یافته­های پژوهش تاکید نمود که در کودکان مبتلا به اتیسم با کارکرد بالا، اختلال پردازش اطلاعات حسی وجود دارد و مشارکت در انجام فعالیت­های روزمره زندگی کاهش نشان می­دهد. در پژوهش حاضر همبستگی میان پردازش اطلاعات حسی و میزان مشارکت در کودکان مبتلا به اتیسم و نیز کودکان عادی وجود نداشت که این مسئله می­تواند به دلیل حضور کودکان اتیسم با عملکرد بالا در مطالعه باشد.