Comentario al artículo “Rasgos de la competencia léxica del verbo” de Anna Sánchez Rufat

El presente texto analiza el artículo “Fundamento teórico de un modelo para trabajar los verbos haber, ser y estar en el aula de ELE” de Martha Jurado-Salinas y valora su aporte a la didáctica de enseñanza de español como L2.

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Revista Nebrija 2014-11 (17)
1. Verfasser:	Ángela Lucía Di Tullio
Format:	Artikel
Sprache:	ger
Schlagworte:	español como lengua extranjera gramática cognitiva modelo pedagógico verbos ser y estar
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	El presente texto analiza el artículo “Fundamento teórico de un modelo para trabajar los verbos haber, ser y estar en el aula de ELE” de Martha Jurado-Salinas y valora su aporte a la didáctica de enseñanza de español como L2.
ISSN:	1699-6569
DOI:	10.26378/rnlael017245