Clima organizacional educativo como determinante del éxito pedagógico

The research has the purpose of analyzing the relationship between the educational organizational climate and pedagogical success. Consequently, a case study is carried out in an institution where conflicting labor relations are evident, a scenario determined by impoverished social contexts. The initial situation is diagnosed using pretest. Next, a wide series of instruments are applied that seek to reduce the difficulties; the results and scope of the tools are evidenced in the post-test. The training limitations raised in difficult work environments are verified; in turn, the effectiveness of the implemented management tools is demonstrated; thus, they improve all levels and dimensions of instruction. It means that the training scenario mediated by dialogic participation considerably optimizes human relations, a skill that has a favorable impact on learning. La investigación tiene el propósito de analizar la relación entre el clima organizacional educativo y el éxito pedagógico. En consecuencia, realiza un estudio de caso en una institución donde se evidencian relaciones laborales conflictivas, escenario determinado por contextos sociales pauperizados. Se diagnostica la situación inicial usando pretest. Seguidamente, se aplica una amplia serie de instrumentos que buscan disminuir las dificultades; los resultados y alcances de las herramientas se evidencian en el postest. Se comprueban las limitantes formativas suscitadas en dificultosos ambientes de trabajo; a su vez, se demuestra la efectividad de las herramientas de gestión implementadas; pues, mejoran todos los niveles y dimensiones de instrucción. Quiere decir que el escenario formativo mediado por la participación dialógica optimiza considerablemente las relaciones humanas, habilidad que impacta favorablemente sobre los aprendizajes.